主干课程及主要实践教学环节教学标准--单丽

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1、文化系示范校建设shoSHIFANXIAO31313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131人才培养模式改革与课程体系建设专业主干课程及主要实践教学环节教学标准学校名称:___________项目编号:___________项目日期:______

2、_____文化系示范校建设档案31文化系示范校建设shoSHIFANXIAO31313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131专业主干课程及主要实践教学环节教学标准1.专业概况1.1专业名称及代码专业名称：图文信息处理专业代码：6104031.2

3、培养目标和就业领域本专业主要培养面向印刷、出版、广告、设计等企事业单位，在生产与管理第一线能从事印前设计与制作、数字影像的获取处理及输出、计算机直接制版、数码印刷以及色彩管理等工作，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的应用型高技能专门人才。1.3专业方向及对应职业资格专业方向：文图制作工对应职业资格：《中华人民共和国职业分类大典》中“文图制作工”职业。专业代码：6104031.4学制年限及职业资格等级初中生源学制3年，获中级工职业资格。2.职业能力2.1通用职业素质具有积极的人生态度、健康的心理素

4、质、良好的职业道德和扎实的文化基础知识；有不断学习和了解图文信息处理领域内新知识、新技能、新工艺、新材料并进行自主创新的意识和能力；熟悉作业内容及工作流程；工作中善于沟通，具有团队合作精神；工作严谨、细致，严格遵守企业工作制度，服从企业工作安排，具有较强的专业应用能力。2.2专业能力文化系示范校建设档案31文化系示范校建设shoSHIFANXIAO313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313

5、131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131311.掌握从事图文信息处理所必需的文化基础知识；2.掌握与图文信息处理相关的美术基础知识；3.具有良好的美术技能表现手法；4.具有一定的策划能力；5.能利用各种信息渠道查阅图文信息处理资料，具有一定的信息调查能力；6.能具备专业软件操作与应用能力、电子图像处理能力、印前工艺设计与管理能力和项目设计综合能力等；7．能按照岗位工作要求，执行交接、验收等业务流程；

6、8．能与客户、领导、同事进行有效沟通。文化系示范校建设档案31文化系示范校建设shoSHIFANXIAO313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313131313.1主干课程及主要实践教学环节教学标准《美术设计造型》主要实践教学环节教学标准【课程名称】

7、美术设计造型【适用专业】中等职业学校美术设计专业1、前言1.1课程性质本课程是中等职业学校美术设计专业的一门核心课程。是学生学习印刷（图文信息处理）、计算机广告制作的专门化方向的基础课程。其功能是使学生掌握造型的基础知识和图形的表现技法，并为学习美术设计专业专门化方向课程做好技能准备。1.2设计思路本课程的总体设计思路是，打破传统学科课程以知识为主线构建知识体系的设计思路，以美术设计专业的任务与职业能力分析为依据，通过项目任务引领来整合相关知识和技能。本课程的工作任务围绕美术设计所需的造型能力为主线设计的。

8、通过赏析、临摹名家名作、参观艺术展览、物像写生训练、图形的想象设计、命题创作等步骤递进的任务组织教学。使学生在实训中学会正确的造型方法与步骤，培养职业能力。课程内容的选取围绕工作任务的要求循序渐进，以满足美术设计专业需要。每个项目的学习都是以培养造型能力作为活动的载体，以工作任务为中心整合相关理论与实践来设计教学，实现做学一体化。并通过校内实训、校外参观写生，案例分析等多种途径，给学生提供丰富的实训机会。本课程建