11级商务英语听说计划2011-8[1]

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1、北京市对外贸易学校课程教学计划2012－2013学年第1学期教师：孙然授课班级／专业：1、11级国商1、2班课程：商务英语听说本学期实际教学时数：72，此学期为第三学期本课程总5个学期教学时数：课标大纲教材课标、大纲名称／编制者／编制年份：北京市对外贸易学校商务英语听说课程教学大纲（试行）教材名称／出版社／版别年份：人人说英语中级/外语教学与研究/2002年7月第一版课程（在本专业培养中）的总任务：1．本课程在专业培养计划中的任务：英语使用范围日益广泛，各行业从业人员都需要掌握适量英语。国际商务专业学生需要掌握基本英语对话，在行业中能进行基本对话，服务于工作。

2、2．课程教学目标：通过听说的训练，使学生能进行基本对话，并为专业学习奠定一定的专业词汇基础和专业思想；在工作中套用，例如秘书等工作职位。课程教学目标能力目标：1、能就兴趣、爱好、祝贺、抱怨、感谢、道歉、鼓励等日常交际话题进行简单对话，能开始对话和根据对方对话进行回应。2、能使用适合出租车、酒店、酒吧、机场、银行、银行和发廊等社会场所使用的简单问句和回答。3、能简单表达自我简单情绪：表扬、提出建议、抱怨4、能理解英语国家日常文化，并可以用礼貌方式与外国人沟通。5、能就较复杂话题购物、交通、健康、学习发表简单看法和描述。知识目标：1、学习兴趣、爱好、祝贺、抱怨、感

3、谢、道歉、鼓励等日常交际的词汇和固定句型。2、学习适合出租车、酒店、酒吧、机场、银行、银行和发廊等社会场所使用的简单问句和回答的词汇和句型。3、学习教师总结关于表扬、提出建议、抱怨的句型，此句型可以用来简单表达自己对事物的看法以及理由。4、学习英语国家礼仪文化。5、学习关于购物、交通、健康、学习的简单表达和句型。情感价值观目标：1、引导学生正确看待与人沟通，逐渐培养学生沟通意识2、能以西方国家的文化礼仪为基础理解外国人的习惯，平等对待他人3、鼓励学生多多在公众面前发言，敢于展现自己，增强自信心主要教学方式、方法：案例分析法、小组教学法、角色扮演法、观察调查法评

4、价标准与方法：评价项目评价标准评价标准（可采用等级制）评价方法平时成绩课堂提问参与无论对错均给予一次成绩分次记录课后作业十分制分次记录句型背诵十分制教师评价对话表现十分制教师评价结合全班评价（60%）课堂出勤及纪律十分制教师记录期中阶段成绩40%百分制口试期末阶段成绩l评价方式主要有：书面作业，口头作业、课堂提问、课堂测验、实践作业等。课程／功能教室使用计划周次日期／节次功能教室教学内容互联网1周／节2周／节3周／节4周／节5周／节注：功能教室——1计算机教室、2多媒体教室、3（专业）实训教室、4阶梯教室、5报告厅、6会议室、7图书馆、8校外场地第2周第12节

5、教学进程教室条件学习内容：复习Unit1--Unit5学习目标：能力：能使用英语谈论话题知识：单词和短语情感价值观：培养学生沟通的意识，和社会交流的意识学习方式：复习作业：背诵急救用语第3周第12节学习内容：Unit6教室条件学习目标：能力：会使用句型谈论娱乐内容知识：娱乐方面的短语和句型情感价值观：引导学生进行沟通学习方式：师生配合，对话练习作业：朗读课文，复习第34节学习内容：Unit6教室条件学习目标：能力：会使用短语句型谈论娱乐内容知识：关于娱乐的短语和单词情感价值观：培养学生身心健康学习方式：对话简单表演作业：复习本课知识第4周第12节学习内容：Un

6、it7教室条件学习目标：能力：会使用句型谈论旅行内容知识：有关旅行方面的短语和句型情感价值观：引导学生进行沟通学习方式：师生配合，对话练习作业：朗读课文，复习第34节学习内容：Unit7教室条件学习目标：能力：会使用短语句型谈论旅行方面的内容知识：关于旅行的短语和单词情感价值观：培养学生身心健康学习方式：对话简单表演第5周第12节学习内容：Unit8教室条件学习目标：能力：会使用句型谈论就餐内容知识：就餐方面的短语和句型情感价值观：引导学生进行沟通学习方式：师生配合，对话练习作业：朗读课文，复习第34节学习内容：Unit8教室条件学习目标：能力：会使用短语句型

7、谈论就餐内容知识：关于就餐的短语和单词情感价值观：培养学生身心健康学习方式：对话简单表演作业：复习本课知识第6周第12节学习内容：国庆节教室条件学习目标：能力：知识：情感价值观：学习方式：作业：第34节学习内容：国庆节教室条件学习目标：能力：知识：情感价值观：学习方式：作业：复习本课知识第7周第12节学习内容：Unit9教室条件学习目标：能力：会使用句型谈论休闲活动的内容知识：休闲活动方面的短语和句型情感价值观：引导学生进行沟通学习方式：师生配合，对话练习作业：朗读课文，复习第34节学习内容：Unit9教室条件学习目标：能力：会使用短语句型谈论休闲活动的内容知

8、识：关于休闲活动的短语和单词情感价值观