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时间:2018-09-22
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1、金昌市一中导学案编号:014励志语言:千磨万击还坚韧,任尔东南西北风课题:时数(第周第课时)班级:高二编写人:闫欣璐编写时间:审核人:杜得宝冯海霞审批人:张生忠学习目标(一)知识目标1、识记中华民族精神的形成和发展2、理解弘扬中华民族精神的必要性和意义(二)能力目标培养学生辩证思维的能力,以及透过现象看本质的能力(三)情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中华民族精神的基本含义,增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。合作互动学生活动教学设计学习重点弘扬中华民族精神的必要性和意义互动与展示问题探究1有人说:“中华民族精神,深深植根于绵延数千年
2、的优秀文化传统之中,因此,中华民族精神是一成不变的。”你如何认识?问题探究21.这些革命精神之间有什么内在联系吗?采用情境问题教学法、活动探究法和讲解法相结合,由特定的情境引入,在生生、师生交流互动中探究问题,感受和理解知识的产生和发展的过程。通过讲解,向学生传授知识,发展智力,排除学生认识过程中的盲目性,引导学生从感性认识上升到理性认识。培养学生归纳概括的能力。 2.联系井冈山精神、长征精神、红岩精神、西柏坡精神等,想一想,继承革命传统对民族精神的发展有什么意义?学习难点弘扬中华民族精神的必要性和意义自主研讨学生活动教学设计目标与导入(一
3、)话题导入、展示目标。中华民族精神是一个不断丰富和发展的过程。从中国历史上看,早在春秋战国时期的百家争鸣中,民族精神的价值取向就已基本形成。在以后的各个历史时期,经过不断充实、发展和创新,逐渐成为一种激励中华民族奋发向上的强大力量。从孔子的“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”,到孟子的“养浩然之气”和“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,再到荀子的“志意修则骄富贵,道义重则轻王公”;从范仲淹的“居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君”,到东林书院的“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”,再到顾炎武的“保天下者,匹夫之贱与有
4、责焉”,都在丰富和发展着民族精神。历史的车轮是继续向前的,今天,我们怎样继续弘扬我们的民族精神呢?弘扬民族精神有什么重要意义?这就是今天我们要探讨的课题。立足学生生活实际,通过话题导入课题,激发学生的爱国主义情怀和民族精神,培养学生兴趣,培养学生的分析概括能力。在学生分组探究分析的基础上进行总结。自学与诊断(一)薪火相传、越燃越旺1、民族精神作为_______________的结晶,其形成和发展是长期历史沉淀的过程,也是随着_____________________的过程。 2、现代中华民族精神的主体是_________,具有深厚的___
5、______、 __________、 ________。 3、中华民族精神在新民主主义革命时期的突出表现__________、__________、_________、_____________、______________。4、中华民族精神在改革开放时期的突出表现,____________、_____________、____________、__________和______________。(二)永远高擎中华民族的精神火炬5、面对世界范围各种思想文化的相互激荡,要使全体人民始终保持_________________
6、_的精神状态,必须高举民族精神的火炬,_____________________作为文化建设极为重要的任务。6、弘扬和培育中华民族精神是提高_________________________的必然要求;是不断增强__________________________的要求;是坚持______________________的要求;(三)书写中华民族精神的新篇章7、我国已进入全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。如何立足_____________________,继往开来,与时俱进,_______________,继续丰富和发
7、展____________是我们必须面对的时代课题。8、在实现中华民族伟大复兴的征程中,大力弘扬和培育民族精神,就是铸造_______________________,为___________________________强基固本。9、青年是国家的希望,民族的未来,我们人人都应该成为___________________________________,共同续写民族精神的新篇章。精讲与点拨【知识拓展】1.弘扬和培育民族精神,最重要的是发挥“主心骨”的作用毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的成果,是我们应对世界范
8、围相互激荡的各种思想文化的“主心骨”。有了“主心骨”才有了民族精神之魂,才能在全社会形成共同理想和精神支柱。2.弘扬和培育民族精神,必须继承和发扬中华民族的优良传统既要珍惜和爱护
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