《户外广告设计与制作》课程标准

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1、《户外广告设计与制作》课程标准课程代码:80021390课程类型:职业拓展课程适用专业:广告设计与制作总学时:120-144学时一、课程性质1、课程的性质与任务户外广告设计与制作课程是广告设计与制作专业的一门职业拓展课程,也是一门工学结合课程。在专业课程体系中属于专业核心课程,是在学生具备了广告设计与制作工作过程应具备的基本知识的基础上,培养其职业能力,并为顶岗实习,毕业设计与就业做准备。本课程的任务是通过绘制类、交通类、空中类、光源类户外广告设计与制作训练,使学生初步掌握户外广告设计与制作的职业能力,同时培养学生良好的职

2、业素质,为学生后续课程学习和毕业后从事广告设计与制作等工作奠定基础。2、本课程与前后课程之间的联系、要求前修课程:广告设计制作流程、广告业务信息采集与分析、广告策划、广告创意、广告文案写作、广告设计表现、客户服务与管理、报刊广告设计与制作。后续课程:pop广告设计与制作、网络广告设计与制作、CIS设计与制作、顶岗实习、毕业设计。二、课程目标1、专业能力目标通过本课程学习,培养学生具有户外广告设计与制作的能力;能够熟悉户外广告的基本特征与要求,完成户外广告设计与制作。了解户外广告设计与制作的基本概念和相关知识;掌握户外广告设

3、计与制作的理论知识体系,通过户外广告设计与制作实践训练提高户外广告设计能力和审美修养。使学生学习并掌握一般的户外广告设计的基本方法和设计原则;从而加深对报纸、杂志、海报、户外、网络等平面广告设计领域的认识。2、方法能力目标通过本课程学习,培养学生能够根据项目要求,获取专业信息,客观分析问题,制定户外广告设计与制作方案;根据项目实际要求,优化设计方案。3、社会能力目标通过对本课程的学习,培养学生具备一定的洞悉户外广告设计的敏感性和创新能力,能自主学习、独立分析问题和解决问题的能力;具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神

4、。三、学习内容与学时分配序号学习情境名称项目单元名称学时分配理论实践小计1绘制类户外广告设计与制作项目一:海报户外广告设计与制作实训54045项目二:路牌户外广告设计与制作实训2交通类户外广告设计与制作项目一:车体广告户外广告设计与制作实训54045项目二:站牌户外广告设计与制作实训3空中类户外广告设计与制作项目一:飞艇广告户外广告设计与制作实训510154光源类户外广告设计与制作项目一:LED灯箱广告户外广告设计与制作实训51015合计20100120四、学习情境教学设计学习情境名称绘制类户外广告设计与制作学时理论5学时

5、、实训40学时学习目标1、掌握绘制类广告海报和路牌的设计能力和书写能力2、掌握设计任务分析能力与处理客户要求进行设计方案草图表现能力3、掌握针对任务特点进行绘制类的图形创意的能力;编排能力;色彩搭配能力;文案的编写能力学习内容项目单元名称主要学习内容1、海报户外广告设计与制作实训任务一:海报户外广告设计与制作设计原则任务二:海报户外广告设计与制作设计要求任务三:海报户外广告设计与制作的图形表现1.主题海报户外广告设计与制作设计信息归纳2.海报户外广告设计与制作设计的创意3.海报户外广告设计与制作设计的创意表现4.海报户外广

6、告设计与制作设计草稿绘制5.海报户外广告设计与制作设计电脑制作6.海报户外广告设计与制作设计输出任务四:海报户外广告设计与制作的色彩选择任务五:海报户外广告设计与制作编排学习内容2、路牌户外广告设计与制作任务一:路牌户外广告设计与制作设计原则任务二:路牌户外广告设计与制作设计要求围绕广告核心诉求点的多种创意技巧任务三:路牌户外广告设计与制作的图形表现1.路牌海报户外广告设计与制作设计信息归纳2.路牌户外广告设计与制作设计的创意3.路牌户外广告设计与制作设计的创意表现4.路牌户外广告设计与制作设计草稿绘制5.路牌户外广告设计

7、与制作设计电脑制作6.路牌户外广告设计与制作设计输出任务四:路牌户外广告设计与制作的色彩选择任务五:路牌户外广告设计与制作编排教学方法设计1、在数字媒体实训室或图文工作室查阅资料、收集资料、进行图形分析、分组讨论、教师启发,采取案例教学和问题导向学习;采取项目教学;2、在数字媒体实训室或图文工作室进行设计与制作、教师辅导、监督;3、成果评价,学生自评、互评、教师评析。教学条件1、教学媒体:教学课件、项目案例、报纸、杂志、图书资料、实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单等;2、教学场景:数字媒体实训室、图文工作室;3

8、、工具设备:多媒体设备、设计绘图设备;4、教师配备:专业教师1人。成果考核与评价1、成果形式:绘制类广告作品。2、评价方式:按五级记分制(优、良、中、及格、不及格),学生自评、教师评价的方式,以过程考核为主;3、考核标准:创意独特性,诉求准确性,表现形式新颖性。备注学习情境名称交通类户外广告设计与制作学

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