2017秋教科版道德与法治七年级上册9.1《提高警惕 远离危险》word教案

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1、提高警惕,远离危险教学目标1.情感、态度与价值观目标引导学生体会自我保护的重要性和必要性,增强安全意识和自我保护意识,树立珍爱生命的观念。2.能力目标帮助学生增强防预灾害、提高警惕、防范危险的能力;使其具有基本的道德判断和辨别是非的能力,学会在复杂的社会生活中识别、判断并远离危险。3.知识目标帮助学生了解生活中可能遇到的危险,并掌握相关的预防常识和技巧;初步认识和理解社会生活的复杂性。重点难点教学重点做到提高警惕、远离危险。教学难点学会识别、判断和远离“人为侵害”。教学准备教师准备:1.熟读教材

2、,把握课程体系和基础知识。2.收集未成年人自我保护的案例、图片、音像资料,做好教学课件。3.选购未成年人保护相关书籍,至少三本,既做教学参考,又做学生奖品。4.准备好分组竞赛填写分数的表格。第一组第二组第三组第一关第二关第三关总分学生准备:1.预习教材,熟悉教材内容,记下存在的疑惑。2.留心观察生活中各种可能发生的危险。3.通过查阅资料、上网搜索、咨询专业人士等途径,积累相关安全常识。导入新课【呈现课件】学生健康成长相册【教师导语】从父母赐予我们生命的那一刻起,同学们就像一棵棵稚嫩的幼苗,在父母

3、、学校、社会的精心呵护下茁壮地成长。但是,在现实生活中,悲剧却时有发生。【呈现课件】警示录据国家少年儿童“安康计划”公布:为了保护青少年的健康成长,国家、社会、学校、家庭采取了种种有力的措施。但是,我国每年仍有40至50万少年儿童受到各种意外伤害,平均每天有40多名中小学生非正常死亡,相当于每天有一个班的学生在这个世界上“消失”!【教师提问】材料中的这些数字说明了什么问题?【交流分享】学生讨论回答。【教师引导】生命是父母给予我们最宝贵的财富。虽然我们生活在一个美好的时代,但是在我们周围,仍有相当

4、一部分同龄人受到意外伤害,甚至死亡。由此可见,成长中的我们需要受到特殊保护。这份保护不仅是包括来自家庭、学校和社会的保护,更重要的是我们要学会自我保护。设计意图:本环节由“学生健康成长相册”导入,说明同学们得到了家庭、学校和社会的精心呵护,享受着幸福的生活。展示“警示录”,说明在我们的成长过程中危险时有发生。从而引导学生认识加强自我保护的重要性和必要性,树立珍爱生命的观念,激发学生的学习动力。讲授新课环节一:分组竞赛,智勇闯关【呈现课件】【教师引导】为了检验和提高同学们的自护能力,让我们进入“自

5、护训练营”,大家一起来智勇闯关吧!闯关规则1.小组成员互相合作,积极回答问题,每人次加1分。2.抢答热身赛中积分多的小组可优先选题。3.分数最多的小组获胜,将有权开启神秘宝箱。4.每组评选一名“自护智多星”,将获得神秘礼物。【呈现课件】【教师指导】将学生分为三个小组,指定各小组负责计分的同学,解释规则,强调精诚合作、公平竞争。第一关——未雨绸缪防灾害【呈现课件】【教师提问】在日常生活中,我们可能会遇到哪些威胁到生命安全的危险?【学生活动】学生抢答,分组计分。如交通事故、火灾、食物中毒、地震、触电

6、、溺水、跌落、绑架等。【呈现课件】中小学生遭受各种意外伤害统计数据【教师引导】通过以上数据可以看出,在我们可能遇到的各种危险中,溺水、火灾、交通事故等灾害给我们的生命安全带来了极大威胁。中国古语说得好,“防为上,救次之,戒为下”。那么,我们应该怎样预防这些灾害的发生呢?设计意图:通过分组闯关、盘点收获、总结奖励,引导学生自主学习、共同探究,激发学生兴趣,拓展教学空间、丰富教学内容、活跃课堂气氛,达成教学目标。抢答热身环节中讨论并呈现“中小学生遭受各种意外伤害统计数据”,使学生知道身边存在着多种青

7、少年受到意外伤害的危险,初步认识和理解社会生活的复杂性;再次感受到加强自我保护的重要性。【呈现课件】选号答题【学生活动】三个小组按照抢答热身赛中积分多少,依次选号答题。(在课件的幻灯片中,这三个号码分别设有链接,点击后会进入不同的幻灯片,呈现不同题目。)点击“119”,进入“在日常生活中,如何预防火灾”的幻灯片。点击“120”,进入“在日常生活中,如何预防溺水”的幻灯片。点击“122”,进入“在日常生活中,如何预防交通事故和其他意外伤害?”的幻灯片。待三个小组选题看题结束后,分组讨论2分钟,再按

8、选题顺序回答问题,小组内同学接力答题。三个小组都答题结束后,教师可以根据学生答题情况,灵活选择播放“预防火灾”“预防淹溺”“防震常识”“预防交通事故”等视频,补充相关灾害的预防知识。【呈现课件】视频资料。【学生活动】三个小组总结第一关的“过关收获”,分组计分。【呈现课件】第一关过关收获。设计意图:教师在课堂上利用课件,灵活巧妙地呈现多种生活中可能遇到的灾害事故情境;学生通过交流讨论,增强了安全意识和防范意识。相关视频的补充,也有利于指导学生在实际生活中提高预防灾害的能力,有助于达到该环节的教学目

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