苏教版数学五年级下册数的分数的意义和性质单元练习_2

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1、苏教版《分数的意义和性质》测试卷班级：姓名：成绩：填空题（1～8和10～13以及15题没空1分，第9题没空0.5分，14题每空1.5分，共40分）1、“一箱苹果吃去了。”这是把（）看做单位“1”，把它平均分成了（）份，吃去的苹果有这样的（）份，由此可以推出剩下这箱苹果的。2、把3米长的铁丝平均截成8段，每段长米，每段长是3米的。3、表示（）；吨表示（），还可以表示（）。4、一块3公顷的菜地平均分成8份，每份占这块菜地的，每份是公顷。5、5米的和1米的相等，1小时的和2小时的相等。6、分数单位是的最简真分

2、数有（），分子是5的假分数有（），其中最大的是。7、一个带分数的分数部分是，这个带分数最小是（），添上（）个这样的分数单位就是最小的质数。8、9和9相比较，分数值大的是（），分数单位大的是（）。9、＝＝＝＝＝2÷5＝=（）10、的分子扩大5倍，要使分数值不变，分母应（）；的分子加上15要使分数的大小不变，分母应加上（）。11、分母是8的所有最简真分数是（），最小的最简假分数是().12、填写下表，使每行里的数量都相等。用分数表示用小数表示用复名数表示3千米3．05吨3分45秒13、把下面各分数按要求分别

3、填在相应的横线上。135能化成有限小数的有：（），不能化成有限小数的有：（）。14、在下面的直线上面()里填上适当的分数，在直线下面的（）填上适当的带分数或整数。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallatione

4、ngineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3判断题（每题1分，共5分）1、把一个苹果分成3份，每份占这个苹果的。………………………（）2、真分数总是小于假分数。………………………………………………（）3、男生人数是女生人数的，则女生人数是男生人数的。…………（）4、最简分数的分子和分

5、母没有公约数。…………………………………（）5、在这个分数中,a可以是任意一个整数。…………………………（）三、选择题（每题1分，共5分）1、一根绳子，连续对折三次，每段是全长的（）A、B、C、D、2、一本200页的书，小明计划20天看完。那么他5天看了这本书的（）A、B、C、D、3、小明和小李、小凯三人读同篇朗读稿，小明用了小时，小李用了小时，小凯用了小时，谁读得最快？　　　　　　　（　　　　）A、小明B、小李C、小凯D、无法比较4、要使是假分数，是真分数，X是（　　　　　）A、1B、13C、14D、

6、155、与最接近的数是（）A、B、C、D、0.69分析题和计算题（共26分）1、比较下列分数的大小，用“<”、“>”或“＝”号来表示。（每题0.5分）○3○2○○○○0.515○21.34○12、把下面的带分数化成假分数，把假分数化成带分数或整数。（每题1分）==8=7=3、先约分，能化成带分数的再化成带分数。（每题1分）====4、把下面每组中的分数先通分，然后按从小到大的顺序排列起来。（每题1.5分）和、和和2、2和1constructionqualityacceptanceandassessmen

7、tRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervision

8、regulations35、把下面分数化成小数（不能化成有限小数的保留三位小数）把小数化成分数。（每题1分）2220．081.450.752.064应用题（每题4分，共24分）1、把一根铁丝平均剪成15段，用去5段，剩下的占全长的几分之几（用最简分数表示）2、洗衣机厂计划25天生产1200台洗衣机，实际提前5天就完成了任务，实际每天完成了这项任务的几分之几？3、水果店运进苹果350千克，桔子450千克，香蕉200千克。三种水果的重量各占总重