幼儿园大班歌唱活动《五只小青蛙》教案

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1、大班歌唱活动《五只小青蛙》本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一NNs好老师TV网t8g好老师TV网t8g好老师TV网    演唱部分动作建议t8g好老师TV网    第一小节：伸出右手五指张开与面部平行，手跟随身体两拍一次左右摇摆。t8g好老师TV网    第二小节：双手臂弯曲交叉放至肩上，身体两拍一次左右摇摆。t8g好老师TV网constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL

2、/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations    第三小节：前两拍，左手做抓虫子的动作；后两拍，左右摸肚子两次。t8g好老师TV网    第四小节：第一拍，左手

3、摸肚子一次；第二拍，左手摸嘴，嘴说“姆”的声音；第三、四拍，左右按xxX的节奏型轻拍嘴唇，嘴里按XX X的节奏型发出味道很好的象声词：啧。t8g好老师TV网    第五小节：右手伸出食指，身体两拍一次左右摇摆。t8g好老师TV网    第六小节：双手做跳进池塘的动作。t8g好老师TV网    第七小节：前两拍，右手伸出五指伸开的手掌；后两拍，左手把右手的大拇指摁进手掌，表示只剩下四只小青蛙。t8g好老师TV网    第八小节：第一拍，继续做左手摁右手大拇指的动作；第二、三拍，双手掌放至耳旁做青蛙状，嘴里发出“呱呱”的声音；第四拍，休止预备第

4、二段的动作。t8g好老师TV网    第二段至第五段：与第一段歌词相同动作，歌词中数字变化处，动作也相应地跟着数字变化。第五段最后一句，双手臂下垂慢慢地将双手左右摊开，手心朝前，当最后二拍嘴里发出“哎”的声音时，双手掌心朝后收回。  t8g好老师TV网    歌曲表演游戏玩法建议t8g好老师TV网    1．请五名幼L站至i]设置好的池塘边扮演五只小青蛙，幼儿边唱边做相应的动作。t8g好老师TV网    2．等唱到“一只小青蛙跳到池塘里”这～句中的“跳”字的时候，小青蛙逐一跳进池塘边唱边表演。  t8g好老师TV网    二、教学活动建议 

5、t8g好老师TV网    【活动目标】t8g好老师TV网    1．基于幼儿的经验能力，将歌曲进行有效的动作还原，在倾听旋律、观察动作、以动作带动歌唱的过程中学唱歌曲；t8g好老师TV网    2．重点挖掘“抓虫子、做美餐”的动作表现以及象声词“姆嘬嘬嘬、唉”的情绪表现。t8g好老师TV网constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckout

6、andevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations    3．萌发乐唱、放声歌唱的能力以及大胆自主的表现能力。  t8g好老师TV网    【活动过程】t8g好老师TV网    1川币幼互动模仿小青蛙的叫声，自然出示五只青蛙站在池塘边的背景

7、图，引导幼儿猜想五只小青蛙来到池塘边会做什么事情，并以验证猜想的方式自然引出歌曲。t8g好老师TV网    2．教师边示范演唱歌曲边操作小青蛙的图片。t8g好老师TV网    3个别幼儿讲述歌曲的内容，教师帮助幼儿总结歌曲主要内容。t8g好老师TV网    4．教师加入动作演唱歌曲，重点让幼儿观察在“捉虫子做美餐”的时候做的动作。t8g好老师TV网    5．结合幼儿的观察和表现，带领幼儿表演“捉虫子做美餐”这一句。t8g好老师TV网    6．教师再次加入动作演唱，引导幼儿回忆除了“捉虫子做美餐姆嘬嘬嘬”这一句之外其他的动作。t8g好老师

8、TV网    7．幼儿表达，师生互动交流、演绎；注重尾句“唉”的情绪表现。t8g好老师TV网    8．师生完整演绎歌曲，抽提难点进行练习。t8g好老师TV网    9．面向观众