水中生活的动物学案2

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1、科目生物第八册第一课撰写人：兰柏连审核人：教学过程教师检查学生学习情况评语第1课时课题第一章第一节水中生活的动物课型新授二、新课学习教学重点观察和探究鱼的呼吸器官及其作用，能够概述鱼类的主要特征教学提示：思想教育、资料来源、图例、批注、反思、“一二三”方略落实（一）导入教学难点通过对“鱼类呼吸器官及作用的观察”阐明鱼适应水中生活的特征（二）探究鱼的呼吸器官及过程，解答下列问题：课时目标通过使用材料用具对鱼的呼吸器官及其作用进行观察，使学生具有一1.水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？进入鳃和流出鳃的水中定的观察能力，发现问题，并使用一些实验器材解决问题的实验

2、操作中，溶解的气体成分会有说明变化？技能。教学过程一、预习导学1.有经验的渔民用池塘养鱼时，一般会在放养鱼苗之前先向池塘中移植一些水生植物，其主要目的是（）A．为鱼提供食物B。为鱼提供栖息场所2.鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快C．为鱼提供氧气D。为了美化池塘环境就会死亡，原因是说明？2.请问观察鱼的鳃丝时，会发现其颜色呈鲜红色，原因是鳃丝内含有丰富的（）A．动脉血管B。静脉血管C．毛细血管D。动脉血液3.下列水产市场常见的动物中，不属于软体动物的是（）A．田螺B。河蚌C。乌贼D。虾4.下列选项不是导致水生生物大量死亡的人为因素是（）

3、A．工厂和生活污染物的排放3.除了鱼以外，水中还有哪些水生动物？各有什么特点？B．农药和化肥的大量使用C．人工海洋牧场的大力兴办D人类不合理的开发利用www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.net教学过程作业题教师检查学生学习情况评语4.水域环境的污染源有哪些？树立保护环境的意识C．减少鱼塘中水的压力D．便于给养殖的鱼喂食3.请将下列有关动物的名称、所属类群及主要特征用短线连接起来：海葵甲壳动物有口无肛门（三）师生共同总结：章鱼哺乳动物身体柔软，甲壳退化1.鱼通过鳃与外界进行全体交换：海马腔肠动物体表有坚硬的甲壳水中的氧——口腔—

4、—鳃——血液水蚤鱼类用鳃呼吸，用鳍游泳血液中的二氧化碳——鳃——口腔——水海象软体动物胎生哺乳2.鱼的基本特征有：体表被有，用呼吸，通过的摆动和的协调作用游泳。写出本节课知识网络：3.水中腔肠动物特点：其他举例：www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.netwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.net生物软体动物特点：举例：甲壳动物：本节课学完后你还有哪些疑问请一定去问老师或同学：哺乳动物：爬行动物：（四）随堂练习1.下列动物中残渣由口排出体外的是（）你认为本节课老师还需要做哪些改进：A．海葵B。乌贼C

5、。虾D。银鲳2.北方的冬季，渔民通常在自家的鱼塘的冰面凿很多孔洞，其目的是（）A.提高鱼塘中水的温度请组长检查学生预习情况并签字（有何建议）：B．提高鱼塘中水的含氧量警示语：www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.net