水中生活的动物2.doc

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1、水中生活的动物（一）导学案了解动物分类一、观察图中动物，解答问题：1、你知道这些动物都生活在哪里吗？请把它们放到它们合适的环境里。水中：陆地：空中飞行：2、在我们人体里有支持我们身体的脊柱，这些动物的体内也都有脊柱吗？有脊柱的：没有脊柱的：二、归纳动物分类：1、目前人们已知的动物种数大约有______种。2、按照动物的生活环境，动物可分为_______动物，_______动物，_______动物。3、根据动物体内_______的有无，动物可分为__________和_______两大类。本节学习目标1、以鱼为例说明水生动物适于水中生活的特点。2、探究鱼类

2、的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。学习过程一、自主学习1、看书2—3页，认识常见的海洋鱼类和淡水鱼类。2、观察P3图片，说说鱼体分为几部分，认识各部位名称。3、鱼类能够在水中生活，一是能靠_____获取食物和防御敌害，二是能在水中_____。二、小组合作探究（一）观察：1、看看鱼的外形，想一想，这种体型对鱼的游泳有什么好处。2、看看鱼的表面有什么，用手摸一摸，有什么感觉，想一想，这有什么作用。3、看看鱼在游泳时，鱼鳍有什么变化，想一想，仅靠鳍的摆动就能产生前进的动力吗？（注意：你能看清鱼在前进、转弯、下沉、上浮时鱼鳍不同的变化吗？）4、观察鱼鳃（

3、1）看看鱼在游泳时，口的张开与关闭与鳃盖的张开与关闭同步吗？滴一滴墨水在鱼口的前方，墨水由___进入，从____流出。（2）揭开鳃盖，用镊子轻轻拉出鱼鳃，看到鱼鳃有细密的鳃丝，鳃丝呈_____色，说明鳃丝内有丰富的________。（想一想，鳃丝为什么既多又密？）（3）鱼口张开，水由口进入流过鳃，水中的______渗入鳃丝里的毛细血管，血液中的_____进入水中，完成鱼的______。所以，鳃是鱼的______器官。归纳总结：鱼类适于水中生活的特点体型呈_____形，能__________________。体表体表有_____，能分泌______，能__

4、__________。动力用____游泳，靠_______和_______的左右摆动产生前进的动力。呼吸用_______呼吸。（二）探究1、探究胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍在游泳中的作用。2、探究尾鳍在游泳在游泳的作用。3、结论：作用胸鳍背鳍腹鳍臀鳍尾鳍（三）总结鱼类的特征：体表常常被有_____，用_____呼吸，通过_____的摆动和____的协调作用游泳。三、疑难点拨四、达标检测1、下列不属于鱼类的动物是（）Ａ.鲫鱼Ｂ.金鱼Ｃ.鲸鱼Ｄ.青鱼2、把鲫鱼握在手中，感觉粘滑的原因是（）Ａ.具有鳞片Ｂ.有水Ｃ.有粘液Ｄ.身体呈梭形3、鲫鱼在游泳中，能控制游泳方向

5、的鳍主要是（）Ａ.胸鳍Ｂ.腹鳍Ｃ.臀鳍Ｄ.尾鳍4、小丽把螃蟹、草鱼、海龟归为一类；把蚯蚓、兔子、老虎归为一类，她是根据动物的（）进行分类的。A动物的特征B动物的用途C动物的生活环境D动物的大小5、五、本节课的学习，你有什么收获？还有什么问题？六、拓展延伸1、观察鱼的游泳，你会发现鱼可以停留在不同水层，你知道这是鱼体内的什么结构在起作用吗？2、观察鱼体的两侧，你会发现有一条由鳞片上的小孔连成的线，你知道这是什么？它对鱼的游泳有作用吗?3、“死不瞑目”“鱼目混珠”都是与鱼有关的成语，你知道这说的是鱼的什么现象吗？