大红沟乡初级中学2013年天祝县小班化教育教学专项研究课题申报

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1、编号天祝县2013年度教育科学研究课题申报表课题名称：小班化班集体建设的实践研究课题类别：教改项目研究方向：□课程开发与实施□学科教材与教学□√学校管理与发展□教师研训与发展□德育与心理□评价与质量监测□体卫艺□其它课题负责人：朱明学职务或职称：初级中学校长+课题负责人单位：大红沟乡初级中学成果形式：教研论文联系电话（手机全号）：13884533896完成时间：2013年12月天祝县教育局教研中心制constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T

2、5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations课题组其它成员的有关情况姓名课题内分工工作单位职务或职称李世民小班化班级管理中如何解决人数与活动安排的

3、矛盾大红沟初级中学小学高级教师严学忠小班化班级管理中何教育留守学生大红沟初级中学中学语文高级教师李成明小班化班级文化建设大红沟初级中学小学高级教师陈财正小班化班级中学困生的转化大红沟初级中学中学一级教师顾锡斌小班化班级管理中学生竞争意识的培养大红沟初级中学中学一级教师马春梅小班化班级管理中学生自我管理培养大红沟初级中学中学二级教师课题负责人所在单位意见单位盖章:负责人签字：年月日单位盖章:负责人签字：年月日constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(

4、DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations（单位）天祝县大红沟乡教育辅导站2013年度小班化课题申报汇总表填报人：电话：序号课题名称课题

5、负责人课题负责人所在单位（全称）课题组成员研究方向手机全号1小班化班集体建设的实践研究朱明学大红沟乡初级中学李世民、严学忠、陈财正、李成明、顾锡斌、马春梅学校管理与发展13884533896constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringc

6、ode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations一、课题研究背景、实践分析、问题提出传统的班级管理已影响学生的发展。马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中指出：只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。这就是说班级集体是对学生进行全面发展教育的好途径，它能保证每个学生在集体中获得良好发展的机会。但我们传统的班级管理给每个学生提供了机会吗？答案是否定的。首先

7、，传统的班级管理片面强调管理的主体是班主任，只强调班主任的主导作用，而忽视学生的主体地位及主观能动性。这样，会导致班级管理中只突出一个“管”字。即要求班主任看管、控制甚至强制、惩罚等手段，对学生进行管理，扭曲了管理的真正内涵。其结果要么是没管住，班级出现混乱，要么是管住了，死水一潭。严重影响了青少年的成长和发展。其次，传统的班干部任用制也有不尽人意的地方。传统的班干部任用制往往是班主任指定或通过民主选举几个能力强的学生担任班干部，它的弊端是显而易见的。有的班干部高高在上，以强欺弱，有的班干部像纪律委员，卫生委员工作压力重，苦不堪言。但它最致命的弱点，就

8、是锻炼了少部分优秀学生，而忽略了对全体学生的培养，违背了教育要面向全体学生的原则。小班化环境下