汉语拼音教学刍议

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1、汉语拼音教学刍议省教育厅语委办李敏小学汉语拼音教学存在的问题1.学生；2.教师；3.家长。幼儿园先入为主的错误教学家长自以为是的示范教师语音素养普通话语音分析普通话以北京语音为标准音。普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节，以及变调、轻声、儿化等。一、声母普通话的声母包括零声母在内共22个b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s还有“零声母”。普通话22个声母中有21个由辅音充当，我们可以根据辅音部位和发音方法给声母分类。1.按发音部位分类普通话的辅音声母可以按发间部位分为三大类，细分为七个部位。

2、1）唇音以下唇为主动器官，普通话又细分为两个发音部位：双唇音：上唇和下唇闭合构成阻碍。普通话有3个：b、p、m。齿唇音（也称作“唇齿音”）：下唇和上齿靠拢构成阻碍。普通话只有1个：f。2)舌尖音以舌尖为主动器官，普通话又细分为三个发音部位：舌尖前音舌尖向上门齿背接角或接近构成阻碍。普通话有3个：z.c.s。 （也叫平舌音）舌尖中音舌尖和上齿龈（即上牙床）接角构成阻碍。普通话有4个：d、t、n、l(也叫舌翘音)舌尖后音舌尖向硬腭的最前端接触或接近构成阻碍。普通话有4个：zh、ch、sh、r。（也叫翘舌音）3）舌面音以舌面为主动器官，普通话又细分

3、为两个发音部位：舌面前音：舌面前部向硬腭前部接触或接近构成阻碍。普通话有3个：j、q、x。舌面后音：（也称作“舌根音”）：舌根向硬腭和软腭的交界处接触或接 近构成阻碍。普通话声母有3个g、k、h。2.按发音方法分类普通话辅音声母的发音方法有以下五种：1）塞音成阻时发音部位完全形成闭塞；持阻时气流积蓄在阻碍的部位之后；除阻时受阻部位突然解除阻塞，使积蓄的气流透出，爆发破裂成声。普通话有6个塞音：b、p、d、t、g、k。2）鼻音成阻时发音部位完全闭塞，封闭口腔通路；待阻时，软腭下垂，打开鼻腔通路，声带振动，气流到达口腔和鼻腔，气流在口腔受到阻碍，由鼻

4、腔透出成声；除阻时口腔阻碍解除。鼻音是鼻腔和口腔的双重共鸣形成的。鼻腔是不可调节的发音器官。不同音质的鼻音是由于发音时在口腔的不同部位阻塞，造成没的口腔共鸣状态而形成的。普通话有2个鼻音声母：m、n。3）擦音成阻时发音部位之间接近，形成适度的间隙；持阻时，气流从窄中间摩察成声；除阻时发音结束。普通话有6个擦音；f、h、x、sh、s、r。4）边音普通话只有一个舌尖中的边音：1。舌尖和上齿龈（上牙床）稍后的部位接触，使口腔中间的通道阻塞；持阻时声带振动，气流从舌头两边与上腭两侧、两颊内侧形成的夹缝中通过，透出成声；除阻时发音结束。5）塞擦音是以“塞音”开始

5、，以“擦音”结束。由于塞擦音的“塞”和“擦”是同部位的，“塞音”的除阻阶段和“擦音”的成阻阶段融为一体，两者结合很紧密。普通话有6个塞擦音：j、q、zh、ch、z、c。普通话的辅音声母还包括“送气音”与“不送气音”、“清音”与“浊音”的区别。普通话只有塞音和塞擦音区分送气音和不送气音。送气音—这类辅音发音时气流送出比较愉和持久，由于除阻后声门大开，流速较快，在声门以及声门以上的某个狭窄部位造成磨擦，形成“送气音”。普通话有6个塞擦音：p、t、k、q、ch、c。不送气音—指发音时，没有送气音特征，又同送气音形成对立的音。普通话有6个不送气音：b、

6、d、g、j、zh、z。普通话有4个浊辅音声母：m、n、l、r。普通话除了4个浊辅音声母外，其作辅凌晨声母都是清音，它们是：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。普通话声母的发音分析b[p]双唇不送气清塞音双唇闭合，同时软腭上升，关闭鼻腔通路；气流到达双唇后蓄气；凭借积蓄在口腔中气流突然析开双唇成声。发音例词：颁布bānbù板报bǎnbào褒贬bāobiǎn步兵bùbīng标本biāoběn辨别biànbiép[p‘]双唇送气清塞音成阻和持阻阶段与相同。除阻时，声门（声带开合处）大开，从肺部呼出一股较强气流成声。

7、发音例词：批评pīpíng偏旁piānpáng乒乓pīngpāng匹配pǐpèi瓢泼piáopō偏僻piānpìm[m]双唇鼻音双唇闭合，软腭下垂，打开鼻腔通路；声带振动，气流同时到达口腔和鼻腔，在口腔的双唇后受到阻碍，气流从鼻腔透出成声。发音例词：麦苗màimiáo眉目méimù门面ménmiàn磨灭mómiè命名mìngmíng迷茫mímángf[f]齿唇清察音下唇向上靠拢，形成间隙；软腭上升，关闭鼻腔通路；使气流从齿唇形成的间隙摩擦通过而成声。发音例词：发奋fafen反复fanfu方法fangfa仿佛fangfu肺腑feifu丰富fengf

8、ud[t]舌尖中不送气清塞音舌尖抵住上齿龈，形成阻塞；软腭上升，关闭鼻腔通路；气流到达口腔后蓄