毕业设计（论文）-学生成绩管理系统

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1、学生成绩管理系统1　　前言跨入21世纪，随着计算机技术的飞速发展，特别是近10年，计算机得到广泛应用和迅速普及。各种办公软件越来越贴近人们的生活，Microsoft　Office　2000作为企事业办公自动化的全面解决方案，是中小型管理信息系统的理想开发环境，Microsoft　Access　2000和Visual　Basic　for　Application　（VBA）是Office　2000套件中的一部分，VBA与各套件的紧密结合，用来定制、扩展和发掘Office　2000的的强大功能，让用户完成其所不具备的功能，更高效地实现办公

2、自动化，提高自动化水平，实现自己梦寐以求的目的。Microsoft　Access　2000是一个同时面向数据库最终用户和数据库开发人员的中、小型关系数据管理系统，对于数据库最终用户，Access提供了许多便捷的可视化操作工具和向导，也因提供了VBA语言，使Office二次开发中应用程序的编写周期大大缩短，也使程序更加规范化，可以快速构造具有一定规模、较为复杂的管理信息系统。1.1　需求分析随着科学技术的不断提高，计算机的迅猛发展，目前，计算机已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用，它已是我们工作、学习、生活中不可缺少的一部

3、分，当今时代是飞速发展的信息时代。在各行各业中离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境。计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理的前提。利用计算机这个高科技的产品来进行信息管理，大部分学校及企事业各个部门都已经具备了这个基本条件。我爱人是在柳州地区外语实验高中教务科工作，该校是从2004年8月开始筹办的一所新学校，该校目前

4、只有高一和高二两个年级，高一年级共有七个班，高二年级共有两个班，学生有四百多人。第55页共55页学生成绩管理系统学校前期教学工作仍然着重放在老师的教学水平上，没有精力放在教学管理上，整个教务科人手才有2个人，2004、2005年以来，一直到2006年2月，该校教务科仍然使用传统人工的方式与Excel结合进行成绩管理，这种管理方式存在着许多缺点，如:效率低、保密性差，另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难，非常不方便。2005年广西普通高考考试科目设置采用的“3+小综合”模式中，“3”是指语文、

5、数学（分文、理）、外语3门必考科目；“小综合”是指“理科综合”和“文科综合”。“理科综合”是物理、化学、生物3门科目的综合，“文科综合”是指政治、历史、地理3门科目的综合。为提高教务工作水平，在主管教务副校长旨意下，教务科结合眼前实行的“3+Ⅹ（综合）”模式以及学校自己的教学安排，提出设计一个“成绩管理系统”软件，要求软件功能达到：分别统计学生每门功课成绩在全班和全年级的名次，以及总成绩在内班和全年级的名次，考试成绩的平均分，同时进行理科、文科、“语文、数学、英语”、“物理、化学、生物”、“历史、政治、地理”项合计分数，并对这些项分

6、别进行年级、班内排名。针对目前学校教务科面临难于操作这种情况以及结合学校的实际需求，本人通过调查研究、总结得出，用户对系统有如下需求：1、学生成绩录入和修改；　2、全年级单科成绩、总成绩排名次；3、全班单科成绩总成绩排名次；　3、各科成绩预览；　4、数据打印。我觉得开发一个“学生成绩信息管理软件”并用计算机来管理成绩信息非常可行，作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生成绩信息进行管理，具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生成绩管理的效率，也

7、是企事业的科学化、正规化管理，与世界接轨的重要条件。因此，很有必要开发这样一套学生成绩管理系统的管理软件。于是我利用这次毕业设计机会，开发出了该成绩管理管理系统，它将使用户更容易、方便、快捷，管理学生的成绩，并大大地减轻了用户的工作负担，提高他们的工作效率。将会在很大程度上满足用户提出的需求。1.2　可行性分析1.2.1　计算机和开发工具的优势今天，计算机的价格已经十分低廉，性能却有了长足的进步。它已经被应用于许多领域，计算机之所以如此流行的原因主要有以下几个方面：第55页共55页学生成绩管理系统（1）计算机可以代替人工进行许多繁杂

8、的劳动；（2）计算机可以节省许多资源；（3）计算机可以大大的提高人们的工作效率；（4）计算机可以使敏感文档更加安全，等等。目前该校教务科办公室计算机的配置为：P4CPU、256M内存、80G硬盘、针式打印机，且均安装了MSOffice