语文A版第九册教学计划

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1、语文第九册教学计划一、学情分析本班共有学生人，其中女生人，男生人。从上学期的测试情况来看，学生的基础不好，知识学得不活，缺乏创新精神，由于传统的课程环境的影响，忽视了学生的多方面发展，忽视了学生的个别差异，造成了学生解决问题的创新能力低下，因此，在今后的教学过程中，老师要注重学生的能力培养，打破传统的课程环境，努力探索实施新的课程标准，全面提高学生素质。二、教材分析本册教材仍然以话题的形式构成单元，共8个单元，每单元2--3篇课文，全册23篇课文，每单元的基本话题如下：1、 立志与美景2、 节气与母爱  3、 地球与海

2、洋  4  、英雄与古诗5、亲情与傲菊6、烈士与壮士7、诗歌与童话8、寓言与名著  课后题一般设置2-3个。第1题多为朗读、背诵，体现“以读为主”的阅读教学基本原则；第2、3题重在内容的理解，语言的训练和积累；体现语文的学科特点；有的课后题还涉及到拓展延伸或说写训练，以增强学生的语文素养。课后题下面是会认的字，用横线框记，会认的字下面是会写的字，用田字格的形式呈现，最底下是“我的词语库”，有利于学生积累语言。“语文乐园”共8个，每单元1个。语文乐园仍然分为三个栏目：“语海拾贝”重在语文基础知识的整合与训练；“阅读欣赏”重在增加

3、阅读量，培养学生自主阅读的习惯；“语文生活”继续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动笔相结合，使语文学习生活化，有利于培养学生的语文素养，全面提高学生的语文实践能力。其次，几乎每个单元都安排了毛笔的书法练习，教师应安排时间进行有序的指导与训练。一、教材要求1、全册共认识常用汉字125个，会写150个，成良好的写字姿势和良好的写字习惯。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。4、能联系上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义。5、把握文章的主要

4、内容，体会文章表达的思想感情。6、感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。7、体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的用法。8、积累课文中优美词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9、在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感，并背诵指定的课文。10、逐步养成读书看报的习惯关于“习作教学”1．注意活动的精心策划，注重过程的具体指导。2．注意教材的综合性特点，从观察、活动入手，先说后写，让学生易于动笔，乐于表达，培养习作的自信心。3．减少习作的束缚，鼓励教师的创意

5、设计和学生的自由表达，加强段的训练，逐步向篇章过渡。四、教学措施1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。五、教学进度教学内容计划课时实际课时1、想当一棵树2、美丽的“三潭印月”

6、选读一“天涯踏浪”语文乐园一3、古诗二首4、中秋节5、母亲的纯净水选读二酸枣情语文乐园二6、不用文字的书和信7、可爱的地球8、富饶的海洋选读三假如记忆可以移植语文乐园三9、“诺曼底”号遇难记10、长城在我心中11、故事二首选读四高原汽车兵语文乐园四12、斗笠13、傲霜篇14、石榴又红了选读五我家有个大花园语文乐园五15、革命烈士诗二首16、清贫17、狼牙山五壮士选读六一个苹果语文乐园六18、新年来了19、寻找幸运花瓣20、皮皮鲁的风筝选读七代课老师语文乐园七21、寓言二则22、稻草人23、草船借箭选读八快乐王子语文乐园八作文合

7、计