语文第九册教学计划

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1、新号学区2009-2010学年第■■学期语文科第九册教学计划任课教师」教导主任签阅语文科学期教学计划桂林小学五年级第_学期任课教师陈经纬班级情况分析全班共有学生20人，男生17人，女生3人，分布在三个自然村，人部分学生对语文淫习有积极性，学习态度还比较端正。但接受能力述有待提高，有个别学生语文基础很差，不能及时完成作业等，对于学习语文有一定困难。所以在新的学期里，在端正个别学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习语文的能力，以提鬲成绩。教学总目的要求1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。2、培养独立识字的能力，学习230个生字，其中160个能读准子音，认清字形，了解在语言环境小的字义，

2、并能正确书写，会认70个住字，只要求读准子音，不要求会写。3、能联系上下文，结合牛:活实际或查字典理解词语意思，特别是含义比较深刻的句了，学过的词语大部分能在口头或书面中运川，学过用词造句的方法,把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使他们成为一个有机的整体。4、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定的课文，默读要有-定的速度，在阅读课文的过程屮，理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,联系上下文和口己的积累，领会有一定内涵的词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论屮敢于提岀白己的想法，作岀

3、自己的判断，能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主耍内容，学习浏览，能根据需要收集冇关资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓励探究形阅读，本学期课外阅读不少于20万字。5、口语交际⑴、能用普通话清楚明白地讲述一件事情，讨论问题能讲清自己的意思。［2］、与人交流能尊重理解对方可，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。［3］、听他人说话认真耐心，并能简要转述，说话要有礼貌。6、写作能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础上写出内容比较具体，冇一定条理、冇真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标

4、点等方面修改白己习作，并主动与他人交换修改，40分钟能完成不少于400字作文。学期教学奋斗目标1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字218个，会读写540个左右的新词语，一部分学会运用。2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。5.能借助词典阅读，理解词语在语言环境屮的恰当意义，辨别词语的感情色彩。6.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印彖最深的场景、人物、细节，说出白己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

5、阅读诗歌，犬体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。8.学习浏览，扩大知识而，根据需要搜集信息。9.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。10.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。11.懂得写作是为了自我表达和与人交流。12.养成昭心观察周围事物的习惯，有意识地丰富口己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。13.学写读书笔记和常见应用文。14.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。全册各单元教材简析第一哟1本组教材以'我爱阅读'为专题进行编排，选

6、编的课文内容丰富，形式多样，都紧密地围绕着阅读。学生自识字以来一直在阅读，本组教材将其作为一个专题，目的一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；二是要在阅读屮能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终身。第二组编排这组教材的目的，一是让学生通过读书体会作者对家乡的思念，挚爱的思想感情；二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式，寄托的对象是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事物表达出來的；三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的

7、语言积累。第三组选编本组教材的目的，一方面是为了让学生了解一些科学知识，唤起学牛探索H然、科学奥秘的兴趣，激发学生的口觉性；另一方面是要让学生了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形彖地表达，并在习作中加以运用。第四组本组四篇课文围绕本单元的学习专题'生活中的启示'，分别告诉我们：道德判断也许很简单，实践起來却很困难；通往广场的路不止有一条，生活也是这样；做人不能只讲体面，而对别人没有好处；信赖，往往能创造出美好的境界-一让人真切