大朗新苗幼儿园四年发展规划

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1、大朗新苗幼儿园四年发展规划(2011、9-2015、8)一、办园基础（一）历史回顾本园位于巷尾村崇文区23号，是一所全日制民办幼儿园。2000年9月经东莞市教育批办的幼儿园，先后于2003年、2005年、2011年进行了大改造，配备了班级活动室、专用活动室、户外活动器具以及摄像机等设施设备，满足了幼儿生活、游戏、运动、学习等一日生活需要，为幼儿身心健康和谐发展提供了条件。（二）现状分析1、办园规模1）园舍情况：幼儿园占地面积3800平方米，建筑面积1434.6平方米，由于社会不断发展,幼儿入园需求大，目前幼儿园实际开设9个班级，分别为小、中、大各三班。幼儿园的办园条件

2、在上级主管部门的重视和关心下，有了明显改观，每班均配有电视机、录音机、VCD和电钢琴，配有足够的玩具和图书，更新了玩具柜等。2）人员情况：目前，幼儿园行政管理人员3名，其中本科学历1名。幼儿园专任教师19名，其中大专在读3人，其余为幼师毕业；从教龄来看，3年以上的教师5名，2年以上教师2名；在园幼儿共325人。2、办园优势①环境育人，凸显美观互动幼儿园注重心理环境和物质环境的创设。通过爱幼的具体表现，以教师的具体行动，在日常生活中为幼儿营造宽松、和谐的心理环境；根据幼儿发展需求，以主题内容为载体，多途径、多形式创设丰富的物质环境，激发幼儿与环境互动，使之获得发展。②多

3、元活动，注重师德建设在活动中加强师德教育。幼儿园以“三爱心”教职工评选、途径，挖掘身边的优秀教师，宣传和发扬园内优秀教师的良好师德师风，为创建和谐校园打下基础。③民主管理，争创和谐发展园务公开工作既有公开制度，又有监督制度和实施方案，幼儿园民主管理制度的严格实施，确保了教职员工的知情权、参与权、监督权得以落实；同时家委会参与幼儿园民主管理，为促进幼儿园和谐发展提供有力保障。3、薄弱环节1）课程实施监控与评价还欠深入。主要对班级各类计划制订缺乏有效的检查、评价、反馈与指导，同时缺乏计划引领下对班级一日活动组织、实施的监控，尤其是缺乏对新教师、对个别专业化水平不高教师活动

4、实施的监控。（2）队伍配备参差不齐。教师队伍中，教师人员配比非常大，教师专业发展参差不齐，经验教师、骨干教师严重缺乏；教师队伍整体素质不高，队伍不稳定，新手居多，教养理念、规范操作有待加强。（3）幼儿行为习惯的养成需加强在上一轮的督导验收时幼儿的行为习惯养成不够理想，分析原因：一是众多新教师在走向专业、迈向成熟的过程中经验缺乏；二是我园对教师工作和促进幼儿发展的评价体系不够完善，虽然从没放松对教师的日常指导，但评价、反馈后的跟进却不到位，所以要进一步完善评价体系，重反馈后的跟进，最终把幼儿的行为习惯培养好。二、办园理念：开智激趣，快乐童年三、目标定位：1、办园目标提升

5、科学规范的管理水平，建设素质较强的教师队伍，确保家长满意的保教质量，构建以人为本的和谐环境，全力打造成区一级幼儿园。2、培养目标健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、富有爱心、有良好的阅读兴趣和习惯、具有初步责任感的儿童。四、实施纲要（一）保育和教育工作1、工作目标以《学习和贯彻大朗镇第十二次党代会》为指导，以实施新教材、课程园本化为抓手，以优化一日活动实施为核心，积极探索课程管理与组织实施的有效性和规范性，体现幼儿园早期阅读特色的共同性课程，推进幼儿园的内涵建设，实现幼儿园保教质量的稳步提升，促进教师专业成长和幼儿全面、和谐快乐发展。2、主要任

6、务第一阶段主要任务：（2011年9月——2012年8月）（1）完善幼儿园课程实施方案，体现课程实施方案的科学性、可操作性和可检测性。（2）夯实幼儿园各项业务管理制度，梳理各项有效管理机制。（3）加强各类计划制订的监控、评价、反馈与指导，确保课程实施的有效落实。（4）加强对不同年龄段幼儿一日活动作息时间配比的监控与实施，进一步规范幼儿一日活动实施的操作流程，体现保教工作有效性。（5）探索具有教育作用和促进幼儿发展的教育环境。（6）加强对幼儿良好行为习惯、学习习惯和责任心的培养与评价。第二阶段主要任务：（2012年9月——2013年8月）（1）依据《纲要》、《指南》，强化

7、幼儿培养目标落实，在实践中围绕培养目标修订并完善幼儿园课程实施方案。（2）健全课程管理制度，做好保教计划规范性制定与具体措施的落实工作。（3）科学安排幼儿一日活动，强化幼儿在园活动时间与活动内容平衡。（4）重视教研组建设，构建灵活多样的研训制度，优化教研方式。（5）创建体现主题化、游戏化的教育环境。（6）形成以主题为线索的特色活动内容、活动方案、相匹配的课件、活动案例、活动反思的特色活动资料。第三阶段主要任务：（2013年9月——2014年8月）（1）进一步落实教育工作会议精神，加强课程实施的管理力度，增强课程质量意识和问题意识，探索幼儿园课程评价机