八年级上语文五六单元复习提纲

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1、八年级语文第五、六单元复习提纲第21课桃花源记一、文学常识《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋著名诗人。代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《饮酒》、《归园田居》、《五柳先生传》等。二、基础知识积累1.基本字词(1)缘溪行，忘路之远近。缘：沿着。(2)仿佛若有光。仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。(3)有良田美池桑竹之属。属：类。(4)悉如外人。悉：都。(5)具答之。具：详尽，详细。(6)问今是何世。世：朝代。(7)此人一一为具言所闻。具言：详细地说出。(8)皆叹惋。惋：叹惜，惋惜。(9)便扶向路。扶：沿、顺着。(10)及郡下，诣太

2、守。及：到。诣：拜见。(11)处处志之。志：做标记。(12)欣然规往。规：计划。(13)未果，寻病终。未果：没有实现。寻：随即，不久。(14)后遂无问津者。津：渡口。2.一词多义（1）中：①晋太元中（年间）；②中无杂树（中间）。（2）志：①寻向所志（标记）；②处处志之（做标记）。（3）为：①(wéi)武陵人捕鱼为业（作为）；②(wèi)不足为外人道也（对，向）。（4）寻：①寻向所志（寻找）；②寻病终（随即，不久）。（5）闻：①村中闻有此人（听说）；②具言所闻（听到的事情）。（6）舍：①（shě）便舍船（舍弃，放下）；②（shè）屋舍俨然（房舍）。（7）作：①其中往来种作（劳

3、作）；（②设酒杀鸡作食（做）。3.古今异义（1）鲜美：古，鲜艳美丽；今，食物味道好。（2）开朗：古，地方开阔，光线充足；今，乐观，畅快，不阴郁低沉。（3）交通：古，交错相通；今，各种运输邮电事业的总称。（4）妻子：古，妻子儿女；今，男子的配偶。（5）绝境：古，与世隔绝的地方；今，没有出路的境地。（6）无论：古，不要说，（更）不必说；今，连词，表示条件不同而结果相同。（7）如此：古，像这样；今，这样。（8）不足：古，不值得；今，不充足，不满。4.词类活用（1）渔人甚异之。异：形容词的意动用法，以……为异，惊奇。（2）欲穷其林。穷：形容词用作动词，走完。5.通假便要还家。要：通

4、“邀”，邀请。6.成语[豁然开朗]形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，敞亮的样子。[怡然自乐]形容高兴而满足的样子。[无人问津]比喻无人探问价格或情况。津，渡口。[世外桃源]借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。三、重点句子(1)描写桃花林优美景色的句子是夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。(2)描写桃花源内美好的自然环境的句子是土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。(3)表现桃源人精神风貌的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。(4)表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是便要还家，设酒杀鸡作食，余人各复延至其家，皆出酒食。第22课

5、短文两篇一、文学常识《陋室铬》选自《全唐文》。作者刘禹锡，唐代诗人、哲学家，字梦得，洛阳人。世称刘宾客。有《刘禹锡集》。《爱莲说》选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。著有《太极图说》、《通书》等。二、基础知识积累1.基本字词(1)山不在高，有仙则名。名：出名，著名。(2)惟吾德馨。馨：香气。指品德高尚。(3)可以调素琴。调：调弄，指弹(琴)。(4)无案牍之劳形。形：形体、身体。(5)水陆草木之花，可爱者甚蕃。蕃：多。(6)濯清涟而不妖。濯：洗涤。妖：美丽而不端庄。(7)亭亭净植。植：立。(8)可远观而不可亵玩焉。亵：亲近而不庄重。(9)菊之

6、爱，陶后鲜有闻。鲜：少。(10)牡丹之爱，宜乎众矣。宜：应当。众：多。2.一词多义（1）可：可爱者甚蕃（值得）；不可亵玩焉（可以）。（2）之：水陆草木之花（的）；何陋之有（宾语前置标志，无意义）。3.词类活用（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：使动用法，使……乱，使……劳累。（2）不蔓不枝：名词用作动词，生枝蔓，长枝节。三、重点句子(1)《陋室铭》中写陋室环境的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T

7、5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3(2)《陋室铭》中从反面写陋室主人高雅脱俗的生活情致的句是无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(3)《