八年级上册第二单元复习导学案

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1、龙文教育让您的孩子学会学习龙文教育学科导学案教师:彭金毅学生:年级日期:星期:时段:学情分析由于基础较薄弱，需要阶段性复习。课题八年级上册第二单元复习学习目标与考点分析归纳重点篇目的知识点，掌握并能够规范答题。着眼期中，打好基础。学习重点拓展阅读写好叙事作文学习方法讲练结合学习内容与过程一．谈话导入鞋带有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋带松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴

2、.”“那你为什么不直接告诉你的弟子呢？”“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。”【学习啦】心得：人一个时间只能做一件事，懂抓重点，才是真正的人才。一．回顾并检查近期所学知识三，综合训练。6．“窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了”一句中破折号的用法是。（1分）  7．小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？（2分）    8．就文中的细节描写，回答下列问题：（3分）  ①“字帖挂在我们课桌的铁杆上”这一细节，烘托了一种怎样的气氛？  答

3、：。9无锡龙文教学管理部龙文教育让您的孩子学会学习  ②“一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心”这一细节，反映了孩子们怎样的心理？  答：。  ③小弗郎士对鸽子的叫声产生的联想，有什么深刻含义？  答：。  9．“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。”怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？（2分）  答：。  10．“最后一课”结束了，请你续写一段，写“我”是怎样离开教室的。（150字左右）（4分）  答：。四．归纳总结课内练习与训练八年级上册第二单元测试题一、日积月累，运用自如(20分)1．音形天地（1）给

4、加点字注音(2分)  蹊跷祈祷（2）根据拼音写汉字(2分)  姹紫（yān）红故弄（xuán）虚  2．名句回放(6分)  （1）在杜甫的《春望》一诗中，最能表达诗人“忧国之情凄凄，思家之心切切”的两句诗是，。  （2）“，”这两句诗是《泊秦淮》中形象化的议论，表达了诗人对世道人心的忧患意识。  （3）在《十一月四日风雨大作》一诗中最能表达爱国诗人陆游把金人赶出国土，使国家恢复汉唐强盛愿望的两句诗是“，。”  3．语文实践（5分）  本单元中，我们学习了《长城》专题，知道了长城在春秋战国时期就开始修筑了，明代也曾大规模地修建过长城，那你知道长城的一些知识吗？  ①明长城东起，西

5、至。  ②请写出与长城有关的一个人物、一个传说、一则俗语或诗句。  人物传说俗语或诗句  ③你能用一个比喻句描述一下你心中的长城吗？ 9无锡龙文教学管理部龙文教育让您的孩子学会学习  4．走进图书馆图书管理员通知你们初二同学又来借书，马上出示两小题要考考你。请在正确的括号内打“√”。(2分)  ①《最后一课》的作者是——都德()莫泊桑()欧•亨利()  ②陆游生活在——唐代()五代()南宋()元朝()  5．牛刀小试下面是某学生的作文片断，请按要求修改三处划线的语句。(3分)  ①每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想：祖国需要我们学好科学文化知识，②去开创那辽阔的大西北

6、，③让塔克拉玛干沙漠改变模样；需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山脉中，营造出一个个高峡平湖……  第①处句子成分残缺，修改的方法是。  第②处句子搭配不当，应修改为。  第③处“改变模样”这一表述欠具体生动，宜改为。二、阅读之旅（40分）  (一)名篇重读(12分)  语法课上完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子

7、也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”  ……  忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。  “我的朋友们啊，”他说，“我——我——”  但是他哽住了，他说不下去了。  他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：  “法兰西万岁！”  然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只