四下综合实践活动教学设计

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1、胥江中心小学学校综合实践活动教学设计2005—2006学年度第二学期四年级《看看我们的社区》活动单元任课教师：杨红活动内容看看我们的社区设计意图通过实施“看看我们的社区”的活动，激发学生关注和参与社会生活的热情，形成关心邻里、关心我们生活的环境、热爱生活的素质。通过培训，使学生能具有用校园网交流中文输入内容的信息技术能力，并至少熟练掌握两项家务劳动技能。以人为本，是综合实践活动的本质所在。活动中，根据信息来源的途径不同，要求分小组活动。学生可以根据自己的爱好自愿选择组别，自主选择合作伙伴，自主选择搜集的主要内容。这样，处处以学生

2、为主体，尊重学生，尊重差异，就能更好地调动学生的参与性、主动性、积极性。主题目标1、让学生在实践中了解自己生活社区的基本情况，了解自己生活的社会环境，明白社区存在的主要问题。。2、通过各种途径收集资料，并培养学生初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力。3、通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力，获得实践体验和感受。4、开展“收集老照片”、“我为社区建设出份力”活动，为美化社区出力。活动准备1、事先查阅有关自己所在社区的资料，或者走访社区的老人。2、与社区取得联系，寻求他们的支持。活动建议一、活动过程1、激情导入，

3、，激发学生探究社区的兴趣。2、学生提出探究任务，组成学习小组。3、小组成员分工协作，制定活动方案，并为自己聘请指导教师。4、展开活动，随着探究的深入，由学生适度调整自己的方案，较好地完成任务。二、活动内容亲临现场，去看，去听，去想，去写，了解自己所在的社区，做社区的小主人，立志为建设社区，建设家乡而努力学习。三、活动场所各自所在的社区，家庭、学校等。四、活动方式以实地考察为主，以查阅资料、采访等手段为辅。五、组织形式以小组为单位进行实践活动，全班进行总结交流。平时交流可在学校进行，课外交流建议利用BBS，让更多的学生参与。六、时

4、间安排本次活动拟用六七周时间完成。第一周：确立课题、组成小组、制订方案第二、三周、四周：实践活动、调查研究第五周：整理信息。第六七周：交流信息，活动小结。指导要点1、制订方案阶段关于指导教师的聘请：提示由学生根据自已的学习需求来请指导教师，教师不一定是课任教师，家长也行，只要是对活动有帮助的人都可以。关于资料的收集、整理：要进行必要的指导，提示学生资料收集要适度，要进行筛选。关于小组分工：提示学生分工要明确，不能一人包办。明确收集的目的和途径，建议分成采访组、考察组、调查组、查阅组和网络组。2、活动过程中的指导提醒学生要相互交流

5、搜集来的资料，并对资料进行加工、分类。提倡能者为师，不耻下问的精神。出现争议时要友好协商，解决分歧。提示学生对实践活动的过程进行必要的记录，条件许可的话可进行摄像将活动过程记录下来。3、交流活动要提示学生展示自已的成果并鼓励学生深入研究评价要点注重过程、注重学生的参与程度。1、小组活动综合评价卡班级小组名称活动日期活动内容活动地点小组成员及分工活动简介我们的体会2、学生活动综合评价卡班级姓名活动日期活动内容成员我的感受相关资料：社区的服务中心。活动过程记录课时活动过程点评第一课时明确本次活动的主题，确定活动方案1.激趣引入：我们

6、每天都生活在社区，你了解吗？激发学生探究社区的兴趣。2.学生提出探究任务，组成学习小组。3.小组成员分工协作，制定活动方案，并为自己聘请指导教师。4.明确收集的目的和途径。小组分工情况：分成采访组、考察组、调查组、查阅组和网络组。存在问题：网络组成员很少，家有电脑的同学少，不太会用。下节课需解决的问题：教师协调，分工要明确。第二课时信息技术应用资源的下载详见信息技术备课。（执教：吴荣鑫）第三课时按自愿结合的原则分组，明确分工小组成员分工协作，制定活动方案，并为自己聘请指导教师。明确收集的目的和途径。教师协调，分工明确。每个同学都

7、明白了该怎么做，该怎么去做。第四五课时走入社区，各显所能，初识社区根据小组活动方案，实地考察。采访组：深入社区，了解情况。考察组：实地参观考察。调查组：调查社区的商店、卫生所等。查阅组：到社区查资料。网络组：上网下载信息。分头行动第六课时信息技术应用资源的下载详见信息技术备课。（执教：吴荣鑫）第七八课时深入社区，走访、调查、考察找资料……进一步了解社区根据小组活动方案，实地考察。采访组：深入社区，了解情况。考察组：实地参观考察。调查组：调查社区的商店、卫生所等。查阅组：到社区查资料。网络组：上网下载信息。教师跟踪采访组，做适当的

8、指导。第九课时信息技术应用资源的下载详见信息技术备课。（执教：吴荣鑫）第十十一课时照相、复印、笔记……搜集社区信息实地走访，搜集信息，找老照片，拍新照片。引导学生走向社区，通过多种途径，表扬善于动口问，善于动脑筋想办法的同学，调动学生的热情，积极进行社会调查。第