人教版八年级物理下册：8.3摩擦力 学案

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1、三、摩擦力【小测】1、地面附近物体由于地球而受到的力叫重力，重力的施力物体是，重力跟成正比，重力的计算公式是。2、重力的方向总是的，根据这个原理可以制成来检查墙壁是否竖直；重力在物体上的叫重心。3、质量是2.5Kg的物体，受到重力是N；一个物体受到重力是4.9N，则物体质量是g.【学习目标】1.知道摩擦力的概念2.知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系.3.初步掌握用控制变量的思想设计实验的一般过程.【重点难点】滑动摩擦力与接触面的粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系。【自学指导】活动一、阅读课本60页第一段1、滑行的自行

2、车慢慢停下来的原因是:_______________.擦黑板时，黑板擦在黑板上滑动，黑板擦受到_______。静止放在斜面上的物体有向下滑动的趋势，斜面对它的没有让物体滑下。结论：两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种_______或_______的力，这种力就叫做摩擦力。（探究活动）（1）.把你的手掌用力压在桌面上,慢慢移动,感受一下桌面对你的摩擦力,并感受摩擦力方向与手运动方向之间关系.（2）.用力把你的手压在桌面上,使你的手有向某个方向运动的趋势(但不要运动起来),感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方

3、向与手运动趋势方向的关系.【结论】产生摩擦力的两个条件是:1.两个物体相互接触2.两个物体将要发生或已经发生相对运动。摩擦力的方向总是与物体相对运动方向相反或相对运动趋势方向相反。摩擦力的作用效果是阻碍物体相对运动。活动二、探究滑动摩擦力的大小和哪些因素有关？※提出问题：为什么下雪天在马路上撒些炭渣能防止汽车打滑？为什么越重的箱子推起来费力？※猜想在雪地上撒些炭渣，使路面粗糙，可能摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；箱子越重，对地面的压力就越大，可能摩擦力的大小还与压力的大小有关。※探究方法：本实验中产生摩擦力的方法是___________学案

4、补充测量原理：匀速运动的物体受到平衡力即拉力F=f摩擦力实验方法：控制变量法实验压力情况接触面的材料弹簧测力计的示数（N）甲一个木块木板与木块（0．8）乙在个木块和砝码木板与木块（1．2）丙一个木块木块与毛巾（2．3）※发现规律1、由甲、乙两次实验可知：在接触面的粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力就越大；2、由甲、丙两次实验可知：在压力相同时，，滑动摩擦就越大。结论：滑动摩擦力的大小跟和有关。活动三、增大或减小摩擦的方法：（1）当摩擦有益时，增大摩擦的方法有：②③（2）当摩擦有害时，减小摩擦的方法有：③【达标检测】1、指出下列事列中的做法需达到的

5、目的及所采用的方法。（1）钢丝钳的钳口上有细密的槽纹：；（2）收音机的旋纽上刻有花纹：；（3）乒乓球拍上的胶粒:______________________________（4）足球鞋上的鞋钉:________________________________.（5）用力刹车,使车快速停住:_________________________.（6）行李车的底部装有轮子：；（7）机械的运动部件要经常加油：。2、假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是（）。A、静止在水平公路上的汽车无法起动；B、我们将无法系上鞋带；C、我们将无法写字，因为笔会从我们的手

6、中掉下来；D、在水平公路上运动的汽车很容易刹车。3、公共汽车沿水平壤公路匀速直线运动，站在汽车上的人在水平方向上（）。A、受到向前的摩擦力；B、受到前进的动力；C、受到向后的摩擦力；D、不受力的作用。4、放在水平地面上的物体，在水平力的作用下向前运动，当拉力增大时，物体所受的滑动摩擦力将（）。A、增大；B、减小；C、不变；D、无法确定。5、用水平力去推静止在水平地面上的大木箱，没有推动，其原因是（）。A、木箱有惯性；B、木箱受到摩擦力的作用；C、推力小于木箱所受的摩擦力；D、木箱受到摩擦力和推力是一对平衡力。【中考链接】1.（09福州市）．下列

7、实例中，为了增大摩擦的是A．拉杆旅行箱底部装有轮子B．鞋底刻有凹凸不平的花纹C．向自行车的转轴处加润滑油D．在气垫船底和水之间形成一层空气垫答案：B学情反馈2.（09泰安）．下列事例中，能减小摩擦力的是A．运动鞋鞋底有花纹B．行李箱下安装两个轮子C．骑自行车刹车时用力捏闸D．在冰冻路面上撒沙子答案：B3.（09贵州安顺）．下列实例中，为了增大有益摩擦的是：A．给自行车轴加润滑油；B．移动重物时，在它下面垫上钢管；C．在机器的转动部分装滚动轴承；D．车轮上刻有凸凹不平的花纹．答案：D4.（09·哈尔滨）．如图所示，是甲、乙两组拔河比赛的场景，不计

8、绳重，下列说法错误的是()A．比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力B．比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心C．比赛时．拉力较大的一组