北京市朝阳区2014届高三上学期期末考试政治word版含答案

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1、北京市朝阳区2013～2014学年度高三年级第一学期期末统一考试思想政治学科试卷2014．1(考试时间90分钟满分l00分)第一部分选择题(共48分)考生须知：1．考生要认真填写和填涂考号、姓名、座位序号。2．本试卷共两部分，第一部分有一道大题(共24道小题)；第二部分有三道大题。答题前要认真审题，看清题目要求，按要求认真作答。3．第一部分的试题，答题时均须用2B铅笔按要求在“机读答题卡”上作答，题号要对应，填涂要规范。4．第二部分的试题，在答题纸上作答，答题时必须用黑色字迹的签字笔或钢笔。5．考试结束后，考生应将试卷、答题卡、答题纸按要求放在桌面，待监

2、考员收回。一、单项选择题在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。本大题共24题，每小题2分，共48分。1．秋窗日午，小院无人，抱膝独坐，聊嫌枯寂，宜读《庄子》秋水篇。大雪漫天，炉火小坐，人缩如猬，豪气欲销，宜读《水浒传》林冲走雪一篇。冗于琐务，数日不暇，摆脱归来，俗尘满襟，宜读《史记》项羽本纪及游侠列传。这段话主要是想说明A．读书影响人们的交往行为和交往方式B．读书选择可以随时空环境不同而变化C．读书过程影响人们的实践和文艺创作D．人们读书必须要有特定环境才能深入考核项目考核的主要内容现场讲解业务知识：历史、壁画、建筑、雕塑、气候、土壤、环境

3、、文化交流语言表达：讲解用词、语音语调、顺畅程度、熟练程度、普通话表达讲解礼仪、讲解神态、讲解姿势、组织协调能力、沟通交流技巧笔试语言表述能力、独立思考能力、逻辑推理能力、构建讲解结构能力综合素质德、能、勤、绩四个方面的表现；年度间日常工作表现2．2013年12月，我国某处世界文化遗产管理部门对讲解员进行考核，上表呈现的考核①要求讲解员具有良好的思想道德修养和科学文化修养②展现了我国非物质文化遗产所具有的独特风貌和魅力③说明世界文化遗产是中华民族生存与发展的精神根基④有助于通过讲解让世界文化遗产地更好地为观众服务A．①②B．①④C．②③D．③④3．汉字是

4、世界上最古老的文字之一，“写山曰峻增嵯峨，状水曰汪洋澎湃，蔽芾葱茏，恍逢丰木，鳟鲂鳗鲤，如见多鱼。故其所函，遂具三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”由此可见，汉字①是人类从野蛮时代进入文明时代的标志②能够对事物作出形象生动的概括和表现③具有丰富的文化内涵和深厚的审美意蕴④确立了中国作为人类文明发祥地的地位A．①②B．①③C．②③D．③④4．富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。积极培育和践行社会主义核心价值观，有助于①与中华优秀传统

5、文化和人类文明优秀成果相承接②推动公民个人利益在经济生活领域服从国家利益③应对世界范围思想文化交流交融交锋形势下的价值观较量④在思想意识多元多样多变背景下消除公民精神境界的差异A．①③B．①④C．②③D．③④5．探月工程的实施，不仅推动了我国航天研发、制造、应用能力和水平的跃升，而且带动了信息技术、微电子、新材料等领域一批新技术及其产业化发展，推动了空间科学和空间技术应用的发展，产生了显著的经济和社会效益，极大地振奋了民族精神。从哲学角度看，实施探月工程①创造出新的天体结构、地月关系和经济规律②是人的有目的、有计划、有意识的实践活动③过程及其结果是受客观

6、事物及其规律制约的④促使人类摆脱了历史条件和社会关系的束缚A．①②B．①③C．②③D．③④6．北京高考改革方案公布后，引发了教师、学生、家长的热烈讨论。有人说：“国家注重国学了，我支持”；有人说：“语文没必要那么重视，我反对”；有人说：“数学分值更应下调”。人们之所以对改革方案持有不同的看法，是因为A．不同的认识主体对同一客观对象的认识都是客观的B．不同主体对同一事物总是做出不同的价值判断和选择C．价值观是事物所具有的能满足主体需要的功能和属性D．认识主体的立场不同导致对同一客观对象的评价不同7．底线思维是指：凡事从坏处准备，充分预估困难和挑战，做到有备

7、无患，把握主动权，“找底”；从底线的位置上坚定信心，努力争取最好结果，“守底”。这体现的哲学道理是①有用就是真理②要坚持适度原则③要坚持两点论④发挥主观能动性A．①③B．①④C．②③D．③④8．毛泽东同志对适合中国情况的社会主义建设道路进行了艰苦探索。他以苏联的经验教训为鉴戒，提出要创造新的理论、写出新的著作，把马克思列宁主义基本原理同中国实际进行“第二次结合”，找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路，制定把我国建设成为一个强大的社会主义国家的战略思想。这就正确地把握了①主观认识和客观实际的关系②理论创新与相对静止的关系③矛盾普遍性与特殊性的关系④外

8、国经验与认识循环的关系A．①③B．①④C．②③D．③④9．对历史人物的评价，应该