第1章货币与货币制度

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1、《货币银行学》主讲教师：皮建华1第一章 货币与货币制度2教学目的与要求1.了解货币产生和发展的历史及其演变趋势；了解货币形态的演化。2.从货币的起源与发展理解货币的本质；3.理解货币的各种职能；重点掌握货币职能的特点与作用。4.了解货币制度的基本内容；理解货币制度演变的过程。重点掌握现行信用货币制度的内容与特点。5.准确识记本章的基本概念，掌握基本知识要点。3教学建议结合世界经济及金融发展的历史学习4教学内容第一节货币的产生与发展第二节货币的本质和职能第三节货币制度5第一节货币的产生与发展一、货币是商品交换的产物（一）货币是商品经济内在矛盾发展的产物

2、1、商品是用来交换的劳动产品，是使用价值与价值的统一。2、商品体内包含着多对矛盾：使用价值与价值、抽象劳动与具体劳动、个别劳动时间与社会必要劳动时间、复杂劳动与简单劳动、私人劳动与社会劳动。3、解决上述矛盾的方法是：交换。通过交换，一个商品的价值就通过另外一个商品表现出来，这个商品就具有了价值的表现形式，简称价值形式。6创造发明说认为货币是由国家或先哲创造出来的。　　便于交换说认为货币是为解决直接物物交换的困难而产生的。　　保存财富说认为货币是为保存财富而产生的。先王制币说认为货币是圣王先贤为解决民间交换困难而创造出来的。　　司马迁的货币起源说认为货

3、币是用来沟通产品交换的手段。　　逻辑的线索：商品及其价值二重性与货币产生的联系　　历史的线索：货币是价值形态和商品生产、交换发展的必然产物。第一节货币的产生与发展（二）货币是商品价值形式发展的产物1、简单的价值形式：含义相对价值形式等价形式优点缺点。1只绵羊=2把石斧2、扩大的价值形式：含义优点缺点。=2把石斧=10斤茶叶或1只绵羊=1袋小麦或=5斤烟叶或=2克黄金或=其他商品7创造发明说认为货币是由国家或先哲创造出来的。　　便于交换说认为货币是为解决直接物物交换的困难而产生的。　　保存财富说认为货币是为保存财富而产生的。先王制币说认为货币是圣王先贤

4、为解决民间交换困难而创造出来的。　　司马迁的货币起源说认为货币是用来沟通产品交换的手段。　　逻辑的线索：商品及其价值二重性与货币产生的联系　　历史的线索：货币是价值形态和商品生产、交换发展的必然产物。第一节货币的产生与发展3、一般的价值形式：含义优点缺点。2把石斧或10斤茶叶或1袋小麦=1只绵羊或5斤烟叶或2克黄金或其他商品8创造发明说认为货币是由国家或先哲创造出来的。　　便于交换说认为货币是为解决直接物物交换的困难而产生的。　　保存财富说认为货币是为保存财富而产生的。先王制币说认为货币是圣王先贤为解决民间交换困难而创造出来的。　　司马迁的货币起源说

5、认为货币是用来沟通产品交换的手段。　　逻辑的线索：商品及其价值二重性与货币产生的联系　　历史的线索：货币是价值形态和商品生产、交换发展的必然产物。第一节货币的产生与发展3、货币形式：含义优点缺点。2把石斧或10斤茶叶或1袋小麦=2克黄金或5斤烟叶或1只绵羊或其他商品9创造发明说认为货币是由国家或先哲创造出来的。　　便于交换说认为货币是为解决直接物物交换的困难而产生的。　　保存财富说认为货币是为保存财富而产生的。先王制币说认为货币是圣王先贤为解决民间交换困难而创造出来的。　　司马迁的货币起源说认为货币是用来沟通产品交换的手段。　　逻辑的线索：商品及其价

6、值二重性与货币产生的联系　　历史的线索：货币是价值形态和商品生产、交换发展的必然产物。第一节货币的产生与发展二、从实物货币到电子货币实物货币　金属货币　信用货币。1、实物货币：自然物或劳动产品充当货币，如盐、毛皮、农具、贝等。2、金属货币：贱金属货币贵金属铜金、银称量货币铸币。金属称量货币：以金属的块状流通，交易时要称其质量，估其成色，如镑、铢等。铸币：国家证明、具有规定重量和成色、铸成一定形状的金属块，如秦始皇时期的“半两”铜钱，清代的银铸等。3、可兑现的信用货币：因贵金属币材匮乏，在货币流通手段的基础上产生了可兑现的银行券。它只是金银的价值号，代

7、表金币流通。10第一节货币的产生与发展4、不兑现的信用货币：货币发行不再以黄金为基础，而是以国家信用用为基础。它是国家强制发行并流通的纸质货币，不可兑现，如北宋的“交子”,美国的“绿背钞”。5、存款货币：随着社会经济的发展，货币的范围扩大，不仅包括铸币和现钞，而且包括了可转账的活期存款，进而发展到“准货币”（定期存款和储蓄存款），货币从有形转向无形。6、电子货币：随着电子计算机及通信技术的发展，出现了“电子货币转移系统”，使货币走向了“电子化”，如信用卡、电子汇兑等。11第二节   货币的本质和职能一、货币是一般等价物货币是固定地充当一般等价物的特殊

8、商品，它体现一定的社会关系。1、货币是商品，具有与共同的特征；2、货币不是普通商品，而是特殊商品，是一般等价