欣赏评述、综合探索系列竹竿图

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1、欣赏评述、综合探索系列竹竿图------杭州市九莲小学朱媛一年级到六年级的欣赏评述和综合探索要求学生学会观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的受。我整理了一下一到六年级的所有教材，现将它们以竹竿图的形式进行展现。 年级课题教学目标年级达标要求一年级《走进新天地》1.让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容，认识相关的工具材料。2.通过看看、说说、画画、玩玩的形式，培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用

2、法。3.培养学生对美术学科的兴趣，对美术作品的审美评价的情趣，养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯，为学习美术打下良好的基础。欣赏·评述：1．欣赏美丽的大自然中动植物；2．欣赏中外儿童优秀美术作品。综合·探索：采用造型游戏的方式，语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。  《秀秀我的玩具》1．学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的2．在绘画、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养学生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣

3、与成功感。3．在活动中，学会与他人商量、合作。《民间面塑》初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。《画家笔下的童话》1.通过看看、说说、画画，提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。2.通过欣赏，了解插图的基本特点及与文学作品的关系。3.培养学生的想象力。《我喜欢的绘本》１．根据会本适合儿童早期阅读的特点和低年级儿童的认知心理特点，重在培养儿童的阅读兴趣和习惯，让儿童爱读书，快乐地读书。２．培养儿童读图和阅读简单文字的能力，让儿童积极向纯文字阅读过渡。３．研究快乐绘本阅读对儿童知识的积累、思维的激活、情感的

4、丰富和人格的健全等方面的作用，学会阅读，而且要让他们从阅读中感受到学习、创造和成长的快乐，让他们在快乐绘本阅读中健康发展。《奇妙的昆虫》1.通过音像和图片的展示，了解自然界中昆虫的形状、色彩等。 2.体验主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同的昆虫。 3.通过对昆虫的创意设计，充分认识和了解生活中的美。《民间玩具》1、能够利用身边的材料设计并制作一个玩具。2、通过欣赏、探索使学生对民间玩具有个大致的了解。激发学生的创作热情。3、激发学生对民间艺术的热爱。二年级《画家笔下的童年》1、通过欣赏表现快乐童年的美术作品，

5、初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。2、能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。欣赏·评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的受。   3、感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感综合·探索：采用造型游戏的方式，语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。  《剪影》1．通过感受光影的魅力，了解剪影的概念和基本技巧。2．通过对剪影作品的欣赏，认识剪影

6、作品的基本要素，在创作与实践的过程中提高动手能力，并对掌握物体特征形成基本概念。 3．在感受光影趣味，体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱，提高对生活元素的观察能力。《剪纸欣赏》1．初步认识剪纸艺术是我国民间美术中一门独特的艺术表现形式；了解我国传统民间剪纸的一般特点和审美情趣。2．了解剪纸的艺术形象与生活情趣的联系，并能简单表达自己的艺术感受。 3．认识我国悠久灿烂的民族文化，培养对民间美术的爱好和兴趣，增强民族自豪感。《春天在哪里》1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。2.激活学生的记忆

7、，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。《民间年画》1、让学生认识年画，初步了解年画的造型、色彩、构图的艺术特点。  2、使学生了解民间年画的历史及其所包含的寓意，培养学生热爱民间美术的思想情感。3、通过让学生动手涂绘年画，感受年画独特的美。体验美术活动的乐趣，培养学生学习兴趣《我们画我们评》1.欣赏同龄人的美术作品，分析介绍自己的画，认识儿童画的表现特点。2.初步了解认识不同的绘画工具和材料，学习不同的绘画技巧。3.培养欣赏能力，激发创作欲望三年级《自行车的故事》1.知

8、识与技能：了解自行车的演变过程、自行车的造型特点和功能作用。2.过程与方法：通过对自行车的绘画、设计，提高造型表现能力。3.情感态度与价值观：感受工业设计美，培养学生的探索精神和热爱生活的情感。欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探索：