机械设计基实验指书new

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1、机械设计基础实验指导书（含机械原理、机械设计两部分）湖南工学院机械系实验室二O一O年十一月目录实验须知2实验一机构、机械零部件认知实验3实验二机构运动简图测绘与分析实验5实验三渐开线齿轮范成实验8实验四齿轮几何参数测定实验11实验五机构创意组合实验15实验六组合式轴系结构设计与分析实验29实验七减速器拆装与结构分析实验33实验八带传动的特性测试与分析实验37附实验报告模式40实验须知为了培养学生严肃认真和一丝不苟的工作作风，保证教学实验顺利进行，达到实验教学的要求和目的，每个学生应做到如下几点：一、做好实验前的准备工作1、认真预习实验指导书，并复习教材

2、中的有关内容，明确本次实验的目的、方法和步骤。2、根据实验所要求的内容结合所学有关理论知识，弄清楚与本次实验有关的基本原理。3、对实验中所用到的仪器、设备和工具有一定的了解，规定学生自备的物品一定要准备齐。4、除了解实验指导书中规定的实验方案外，亦可多设想其它方案。二、遵守实验室的规章制度1、实验时应严肃认真，保持安静和整洁，不准乱抛纸屑，不准随地吐痰，严禁吸烟。2、爱护仪器和设备，严格遵守操作规程，如发现故障应及时报告。3、凡与本次实验无关的仪器与设备切勿任意动用。4、实验完毕，应将设备及仪器擦拭干净，并恢复到原来正常状态。三、认真做好实验1、认真听

3、好指导老师对本次实验的讲解，实验时，应有严格科学作风，认真细致地按照实验指导书中所要求的实验方法和步骤进行。2、对于带电或贵重的仪器及设备，在接电或布置后，应请指导老师检查，检查通过后，才能开始实验。3、在实验过程中，应密切注意观察实验现象，记录下全部所需测量数据，随时进行分析，若发现异常现象，应及时总结。4、实验是培养学生动手操作技能的重要环节，因此每个学生都必须自己动手，完成所有的实验环节。5、实验所测的数据和图表，应以实事求是的科学态度，当场记录清楚，不要拼凑和抄袭，所得结果交指导老师审阅认可后可才能离开实验室，若不符合实验要求应重做。6、学生在

4、完成规定实验项目后，如果希望观察一些与本实验有关的其它现象，或用另外方案来进行测试，经老师同意可以进行。四、实验报告的一般内容与要求51实验报告是实验的总结，通过书写实验报告，可以提高学生的分析能力，因此每个学生必须独立完成实验报告，并要求学生对每个实验应该做到原理清楚，方法正确，数据准备可靠，会简单处理和分析测试数据。要有自己的观点和见解，并加以讨论，实验报告要求书写工整。一般实验报告应具有下列基本内容：1、实验名称、实验日期、实验者及同组人员。2、实验所用的仪器和设备的名称、型号（及编号），精度及量程等。3、实验目的、原理、方法及步骤简述。4、实验

5、数据及其处理：实验数据应包括全部的测量原始数据，并注明测量单位，最好以表格形式，列出数据的运算过程，进行数据处理和误并分析。5、讨论及实验心得体会：根据实验所得到的结果及实验中观察到的现象，结合基本原理进地分析讨论。如实验对象有理论解，则希望能与理论结果进行比较，最后写出心得体会。6、提出建议和期望：通过实验课教学实践，根据自己的收获，客观地进行评价，或提出建议和期望。五、实验成绩1、根据学生参加实验的态度和表现，在老师审阅报告的基础上，按优秀、良好、中等、及格、不及格五级评定实验成绩。2、未完成所规定的实验或实验成绩不及格者，应补做或重做实验，否则不

6、准参加本课程的期终考试。3、本课程的实验成绩，按比例计入本课程的总评成绩。51实验一机构、机械零部件认知实验一、实验目的1、初步了解课程所研究的各种常用机构的结构、类型、特点及应用。2、了解机械零、部件的类型和结构，了解其特点和应用。3、了解机械零、部件的常用材料和工作原理。4、增强对机构与机器、机械零、部件的感性认识，为理论学习打好基础二、实验内容概述1、机械原理陈列柜内容机械原理陈列柜，展出十柜各种典型机构，实际上是一部直观、活动的教材，所陈列的机构，采用微电机驱动，点动开关控制运行，并配有录音讲解与机械同步运行，陈列内容主要有：第一柜：机械的组成

7、两种机器及各种运动第二柜：齿轮机构的类型平面和空间的齿轮机构的常见类型第三柜：齿轮的基本参数渐开线形成、齿轮各部分名称及五个基本参数第四柜：轮系的类型平面和空间轴轮系，周转轮系的类型第五柜：轮系的功能轮系的六种功能，摆线针轮潜波减速器等第六柜：凸轮机构凸轮机构类型、推杆形状、凸轮机构封闭方式第七柜：平面连杆机构类型铰链四连杆机构的基本类型及其演化方式第八柜：平面连杆机构应用平面连杆机构在八种机构上的应用示例第九柜：间隙运动机构棘轮机构、槽轮机构、不完全有轮机构第十柜：联动凸轮、凸轮齿轮、凸轮连杆齿轮连杆机构等组合机构。2、机械零件陈列柜内容机械零件陈列

8、柜，展出十柜各种典型机械零件，实际上是一部现实的教材，所陈列典型零件为了观察方便有的进行了剖切