4、大拇指汤姆

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时间:2018-09-19

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1、教学时间:年月日第周星期第节课题4、大拇指汤姆(第1课时)教学目标 1.指导学生学习本课要求会认的“拇、姆、褴、褛、婚、剖、宠、款”8个生字,会写“拇、汤、姆、褴、褛、婚、趁、揣、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、款”17个字;掌握“大拇指、衣衫褴褛、结婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖开、鞠躬、受宠、款待”等词语。2.初步把握文章的主要内容,体会作者的思想感情。教学重点 理清文章线索,初步把握文章的主要内容 教学难点理清文章线索,初步把握文章的主要内容教学准备 教学过程(一)导入:  同学们,我们本单元已经学习

2、了三篇童话,我们知道了童话故事不仅有趣,还给我们讲道理,受到启迪。童话还有许多作用呢,需要我们用心去感受。今天,我们再一次走进 童话世界,感受《大拇指汤姆》给我们带来的神奇。  (二)新课:  1.自学课文:  一读:小声读课文,初步了解课文的内容,思考课文写了一件什么事?  二读:画出带有生字的词语和不理解的词语,并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段  2.检查自学效果:  (1)认读生字:  出示:拇、姆、褴、褛、婚、剖、宠、款  自学中,你觉得这些生字中,哪个字的读音容易读错?快指出来,告

3、诉大家。  重点:剖(pōu):读准字音。剖开、解剖  (2)记、写生字:拇、汤、姆、褴、褛、婚、趁、揣、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、款  如果让你给同学听写,这些字中,你认为哪个字最引起你的关注?你怎样记?  重点:  褴褛:形容衣服破旧。因为与衣服有关,所以两个字都是衤旁。  鞠躬:鞠,左边是革字旁,比较容易写错。  你知道“鞠”字为什么是革字旁吗?“鞠”的本意是古代游戏用的一种皮球。所以是革字旁。因为鞠有圆包之意,引申为弯曲。记住了字的本意,我想同学们就不会写错了。  款:款字左上边是个“士”字

4、。  (3)词语意思:  大拇指、衣衫褴褛、结婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖开、鞠躬、受宠、款待  在这些词语中,你知道哪个词语的意思?  款待:亲切优厚地招待。  除了这几个词语,你觉得课文中哪个词语也很重要?  喜出望外:  在课文中出现在哪句话中?(母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕,一见到他,喜出望外,赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗。)  你能结合语句,说说“喜出望外”的意思吗?  喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。  你能再用“喜出望外”说一句话吗?  3.整体把握,捋出线索。  (1)学

5、了几篇童话,回忆前三课,我们在学习课文时,都先做什么?  (引导学生认识到应先对课文有初步的了解,拉出线索。)  (2)题目是《大拇指汤姆》,自学了课文,题目告诉我们什么?(文章主人公)围绕大拇指汤姆,介绍了哪些内容?  (离奇的身世、可怕的历险、成为父母的骄傲)  (3)分段:默读课文,思考课文中,哪几个自然段分别介绍了这三方面内容?  (1—5介绍汤姆离奇的身世。6—14介绍汤姆历险的经历。15—19国王让汤姆带金币回家看父母,汤姆每月都看父母,成为父母的骄傲。)  (4)提出不懂的问题。  教师梳理

6、学生的问题。  教师提出:为什么课文最后说是他们的善良,给自己带来了幸福?练习作业设计 板书设计1—5介绍汤姆离奇的身世。6—14介绍汤姆历险的经历。15—19国王让汤姆带金币回家看父母,汤姆每月都看父母,成为父母的骄傲。)相关知识链接多看童话故事。二次备课教学反思编写组成员:郑丽娟审稿:教学时间:年月日第周星期第节课题4、大拇指汤姆(第2课时)教学目标 1.理解文章内容,明白善良会给人带来幸福与快乐。2.指导学生有感情朗读课文。教学重点理解文章内容,通过理解课文最后两句话,体会作者所要表达的思想感情。 

7、 教学难点理解文章内容,通过理解课文最后两句话,体会作者所要表达的思想感情。教学准备 教学过程(一)导入:  今天我们继续学习《大拇指汤姆》这篇课文。(二)新课:  1.整体把握,初步感知文章主要内容:  昨天,我们给文章分了段,谁来说说这篇童话主要写什么?  教师总结方法:把三段内容连起来,就可以说清这篇童话的主要内容。  2.在评价中读懂课文内容:  你喜欢这篇童话吗?为什么?  (学生可能会从故事情节奇特、故事含义深刻等几方面说)  (1)感受这篇童话想象的大胆、奇特:  教师相机对学生进行引导: 

8、 ①从大拇指汤姆离奇的身世中感受:  谁从第一段,感受到作者想象的大胆、奇特?  出示:  默林很同情他们。他暗暗施展法力,让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿。夫妇俩很喜欢这个孩子,给他取名为大拇指汤姆。几年过去了,汤姆一点也不见长大  引导学生从暗暗施展法力、跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿、几年过去一点也不见长大等入手分析,联系人类生育,谈作者想象的大胆奇特。  大拇指的身世可以用一个字来概括——那就是

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