关于毕业设计(论文)撰写规范的要求

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1、附件一：五邑大学继续教育学院关于毕业设计（论文）撰写规范的要求一、毕业设计（论文）的组成毕业设计（论文）包括题目、摘要、关键词、目录、正文、致谢、参考文献、附录等几部分。具体要求请参照“五邑大学毕业论文撰写规范”中的结构、要求进行操作。二、毕业设计（论文）题目：要求专升本各专业要一人一题三、书写规定1.论文正文字数要求理工类：①计算机、电子、电气专业：本科6000字以上，专科5000字以上（电子、电气专业要附相关图）。②土木、建筑专业：本科、专科8000字以上（附图纸6张）。③机械、模具专业：本科、专科8000字以上（附图纸4张）。④数学专业：本科是按照“五邑大学毕业论文撰写规范”中

2、理工类的理论研究型论文撰写，字数不限。文管类：①汉语言文学专业：本科8000字以上。②英语专业：本科2500字以上，专科2000字以上（用汉语写）。③管理类各专业：本科8000字以上，专科5000字以上。④（五邑大学）行政管理、法律专业：本科6000字以上，专科4000字以上。⑤（北航）行政管理、法律专业：按对方的毕业论文操作要求进行。结论部分：本科400~800字，专科200~500字。2.论文书写：请参照“五邑大学毕业论文撰写规范”中关于“书写规定”的相关要求进行，但继续教育学院对其中部分内容做出如下规定。摘要部分：要求本科各专业及专科英语专业必须有中、英文摘要，其他专科各专业只

3、需中文摘要。中文摘要的字数为：本科300字左右，专科200字左右。参考文献：理工类：本科5~10篇，专科3~6篇。文管类：本科6~12篇，专科4~8篇。五邑大学继续教育学院2009年9月15日附件二：五邑大学本科生毕业设计（论文）规定（2006年7月16日修订）第一章总则第一条毕业设计（论文）是本科教学最后一个重要的实践性教学环节，是实现本科教育培养目标的重要组成部分；既是对学生知识能力水平的一次全面检验，也是学生从在校学习向社会工作过渡的一次专业技术和科学研究的具体实践。为进一步认真搞好毕业设计（论文）工作，特制定本条例。第二条毕业设计（论文）是培养学生理论联系实际，全面综合运用所

4、学知识，提高独立分析问题、解决问题的能力所进行的一次专业技术和科学研究的基本训练。毕业设计（论文）的特点是实践性、综合性、探索性。在教学上要强调学生自主安排和独立工作，以利于充分调动学生的自觉性、主动性和创造性。指导教师必须正确认识其特点，提高指导工作。第三条通过毕业设计（论文）培养学生综合运用所学的基础理论和专业知识，进一步提高独立分析和解决实际问题的能力。第四条通过毕业设计（论文），培养学生根据课题收集、整理、综合分析应用科学技术资料的能力及其查阅和翻译外文资料的能力。第五条通过毕业设计（论文），使学生在工程制图、计算、实验、文字语言表达、科技文献检索、使用计算机及工具书等基本技

5、能得到进一步训练和提高。第六条通过毕业设计（论文），培养学生正确的设计思想、科学研究方法，形成严谨的治学态度和理论联系实际的工作作风。第七条通过对具体某一工程设计、科研课题的研究，培养学生担负专门技术工作或从事科学研究工作的初步能力。第二章毕业设计（论文）的选题第八条毕业设计（论文）的题目，必须符合本专业培养目标的要求，结合我校“面向地方，服务社会”的办学方针，贯彻理论联系实际的原则，尽可能选择与生产、科研等实际相结合的真实题目。第九条题目内容不宜过窄过细，应体现综合运用知识和培养能力的原则，有利于人才培养目标的实现。题目的难度和分量要适当，应使学生在规定时间内，在教师指导下，经过努

6、力都能完成。第十条选题要贯彻因材施教原则，在保证培养目标的前提下，根据学生不同的特点，可选内容不同的题目，使在基础和能力等方面有差异的学生均能充分发挥其主动性和创造性，达到教学要求。对学有余力的优秀学生在选题时可提出较高要求，使其充分发挥自己的才干。第十一条选题既要充分利用校外教学实践基地的有利条件，也要充分发挥本专业实验室的现有条件，加强学生的能力培养。第十二条提倡跨专业、跨学科的题目，拓宽专业面，开阔学生眼界，提高毕业设计（论文）的水平。第十三条提供题目的数量，应不少于该专业毕业人数的三分之一。第十四条如题目内容过大，需若干学生共同完成的，要明确每个学生的具体任务，并应保证每个学

7、生经历该题目的全过程，不能仅孤立地完成局部任务。第十五条教师选题后，应报系（部）教学主任汇总并审批。如因故需要更改题目，必须在毕业设计（论文）开始前两周提出申请，由系（部）教学主任批准后报教务处备案。第三章毕业设计（论文）指导教师职责第十六条毕业设计（论文）的指导教师应由本校讲师、工程师等中级职务及以上有经验的教师担任，初级职务教师可参与协助指导，一般不得单独指导。题目若来自校外单位，有必要亦可聘请具备条件的外单位中级职务以上技术人员担任指导工作，但系应指