《网络与传播》课程成绩评定办法

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1、《网络与传播》课程成绩评定办法本课程成绩由两部分组成，其中四大“实训任务执行”小组成绩计为网络传播技能部分成绩，以100分计，占课程成绩的50%；课程论文为为网络传播素养部分成绩，以100分计，占课程成绩的50%。四大“实训任务执行”成绩有四个实训任务成绩分别占网络传播技能部分成绩25%，各任务成绩以100分计，以小组ppt汇报展示与现场答辩和实训任务执行报告形式进行评定，评委为学校学院领导、任课教师、各小组组长，所有评委成绩去除最高分和最低分，求平均即为该小组任务成绩，依据平时执行情况在小组成绩基础上进行个人成绩评定。《

2、网络与传播》课程实训任务评分表专业班级组长网络新闻采访写作编辑评论任务网络新闻的数量网络新闻的编辑质量（新闻写作水平以及字体、版式、图文等的组织水平）网络新闻被点击的次数网络新闻被评价的次数网络新闻被引用的次数总体评价（优点及不足）总体评分（100分为满分）网络广告策划设计制作投放效果监测任务网络广告的策划水平网络广告的设计制作水平（色彩、文字、画面、内容、版式等）网络广告投放的水平（位置、时间、平台、推广广度、推广深度等）网络广告的被点击的次数（浏览量、独立ip访问情况等）网络广告的影响力水平（反馈等）总体评价（优点及不

3、足）总体评分（100分为满分）网络调查策划组织实施及结果分析任务问卷设计制作水平（所列题目是否围绕调查主题进行以及围绕的程度）问卷填写的数量（每组至少达到200个填写以上）问卷填写的质量（对问卷主观题的填写情况）问卷的影响力水平（有效评论的情况，填写的IP的来源情况）总体评价（优点及不足）总体评分（100分为满分）网络媒体运营与管理微博（新浪等）推广任务粉丝的数量有效粉丝的数量（剔除互粉请求）微博的数量原创微博数量被转载原创微博的数量评论的数量有效评论的数量（剔除无意义的评论）所加入微群的数量在所加入微群的中的互动数量总体

4、评价（优点及不足）总体评分（100分为满分）你所推荐的最佳执行最佳组长最佳组合填表说明：有关指标可用量化指标具体数字表现尽可能使用具体数字，不可量化的请采用“优”“、良”、“中”、“差”四个等级来评价。课程论文题目及要求课程论文由指定主题的两个论文，每个论文要求1500字左右，横线纸手写，首页面标注班级姓名学号等信息。每个论文按100分计，由任课教师进行评定成绩，乘以50%计入论文成绩。课程论文指定与课程课堂讲授有关的主题的进行写作，在课程讲授结束后进行两篇课程论文写作，在课程结束后两周时间内完成，由各班长收集装订按学号规

5、整上交。（要求一人一份、全部手写000000、横线纸、顶部装订、自制封面：含题目、班级、学号、姓名等。）1、结合实际，讲述你对本课程学习的相关体会及建议。其中应当包含你对本课程理论知识学习的收获与体会；你所在的本课程体验小组的任务完成情况，你在本小组中所担当的角色及你所负责任务的执行情况，以及你在听取课程体验任务小组汇报的体会及收获；对本课程教学与考核的相关建议。（1500字以上）2、完成以下网络传播行为观察分析报告：对河南工业大学新闻与传播学院广告学专业、广播电视新闻学专业、播音与主持艺术学专业三个专业的学生人人网（ww

6、w.renren.com）应用状况进行比较研究。根据你本人的关注兴趣或研究所长进行比较研究，如信息传播总体状况比较研究、状态比较研究、日志比较研究、相册比较研究、APP使用情况比较研究、典型个案研究（被访问达到2000次以上的用户即为典型个案）、不同性别应用状况比较研究、不同专业应用状况比较研究、不同年级应用状况比较研究等等。（1500字以上）评分标准：项目分值优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准学习态度15学习

7、态度认真，科学作风严谨学习态度比较认真，科学作风良好学习态度较好学习态度一般学习马虎，纪律涣散，论证能力50观点正确，有一定的分析能力，材料基本能说明观点在运用知识上存在概念性错误或主要材料不能说明观点论点鲜明，论据确凿，能综合运用和深化所学知识，有很强的分析能力和概括能力，文章材料翔实可靠，说服力很强论点正确，论据可靠，能较好地运用所学知识，有较强的分析能力和概括能力，文章材料比较翔实可靠，有一定的说服力观点正确，论述有依据，对所学知识能进行一定的运用，有一定的分析能力，材料能说明观点创新10有独特见解，学术水平或价值高

8、有较新颖的见解，学术水平或价值较高有一定的新见解有一定见解缺乏见解观念陈旧25结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，达到规范化要求内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求论文撰写质量及规范化结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，语言准确、生动，完全符合规范化要求，书写