常用工具软件应用实训课程标准new

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1、附件2:课程标准文本格式(二)课程编号:XX99047B课程名称:常用工具软件应用实训课程类型:职业拓展课程修订时间:2011-06-21《常用工具软件应用实训》课程标准一、课程说明课程类别：职业拓展课程课程性质：必修课适用专业：软件技术主要学习内容：计算机日常应用过程中需要掌握的有关磁盘和文件管理、系统维护与测试、图形与图像处理、多媒体应用、网络应用以及计算机病毒防治等方面的知识内容。总课时数：51总学分数：2教学时间安排：3学时/周教学环节构成：实训二、课程定位通过对计算机相关专业工作岗位分析，结合

2、了当前工具软件发展的一些主要变化，本课程注重实际应用能力的培养，以岗位职业能力为依据，同时结合结合学生的认知特点和教学规律，经分析，本课程对应的典型工作任务为：磁盘工具与系统维护；网页浏览器与邮件收发；解压、分割及加密软件；文件下载、上传；文档阅读与网上图书馆阅读；屏幕捕捉与图像浏览工具；字典、翻译软件与内码转换；计算机安全防护工具；光盘刻录和虚拟光驱、影音播放工具。在学习领域课程体系中，其先修课程为计算机基础。三、学习目标完成本课程学习后能够获得的能力：n通晓一般常用的工具软件的使用方法。n解决常见计

3、算机问题的实践能力。n能在实际应用中积极创新，学会去发现问题、、分析问题和解决问题，并具备评判性思维能力。学完本课程获得的知识：n掌握磁盘工具与系统维护；n理解并掌握网页浏览器与邮件收发；n解压、分割及加密软件；n文件下载、上传；n文档阅读与网上图书阅读；n屏幕捕捉与图像浏览工具；n字典、翻译软件与内码转换；n计算机安全防护工具；n光盘刻录和虚拟光驱；n影音播放工具。四、学习单元设计及学时分配表序号学习单元简要说明参考学时小计1系统问题硬盘分区的相关操作、硬盘数据的备份和系统优化设置662网页浏览器与邮

4、件收发网页浏览器的基本操作和邮件工具Foxmail333文件处理压缩软件WinZip、WinRAR的使用、文件的分割和加密334文件下载、上传下载软件迅雷、网际快车的使用；FTP上传工具CuteFTP和bt下载335文档阅读与网上图书馆PDF文档的阅读与制作、超星阅读器666屏幕捕捉与图像浏览工具屏幕捕捉工具的使用方法和图像浏览工具的使用997字典、翻译软件与内码转换金山词霸和金山快译的使用方法、内码的转换工具338计算机安全防护工具杀毒软件和防火墙的设置和使用方法669光盘刻录和虚拟光驱、光盘的刻录方

5、法和虚拟光驱软件的使用6610影音播放工具各种播放器软件的使用技巧和高级功能、媒体的格式转换方法66合计5151小计:每一学习单元参考学时的合计五、学习内容纲要学习单元一:系统问题主题学习单元1:硬盘分区管理工具PartitionMagic8.0学习目标:掌握硬盘分区的相关操作学习内容:硬盘分区管理工具PartitionMagic8.0学习性工作任务:硬盘分区管理教学流程:1．教师提出工作任务，引出知识点。2．讲解知识点，布置任务要求，组织学生讨论3．学生动手操作：创建新分区，调整分区大小，合并硬盘分区

6、，转换分区格式、隐藏分区4．教师对任务实际完成程度及出现的问题进行评点，提出学习建议学习重点与难点:创建新分区，调整分区大小，合并硬盘分区考核方式:操作过程评价+学习成果评价主题学习单元2:硬盘备份工具NortonGhost等学习目标:硬盘数据的备份学习内容:硬盘备份工具NortonGhost等学习性工作任务:硬盘数据的备份教学流程:1．教师提出工作任务，引出知识点。2．讲解知识点，布置任务要求，组织学生讨论3．学生分别使用NortonGhost和WinRescue进行数据备份操作4．教师对任务实际完成

7、程度及出现的问题进行评点，提出学习建议学习重点与难点:NortonGhost数据备份考核方式:操作过程评价+学习成果评价主题学习单元3:磁盘碎片整理工具VoptXP学习目标:磁盘碎片的整理学习内容:磁盘碎片工具VoptXP学习性工作任务:整理磁盘碎片教学流程:1．教师提出工作任务，引出知识点。2．讲解知识点，布置任务要求，组织学生讨论3．学生使用VoptXP进行数据备份操作4．教师对任务实际完成程度及出现的问题进行评点，提出学习建议学习重点与难点:磁盘碎片工具VoptXP考核方式:操作过程评价+学习成果

8、评价主题学习单元4:系统优化设置Windows优化大师等学习目标:系统优化设置学习内容:Windows优化大师学习性工作任务:系统优化设置教学流程:1．教师提出工作任务，引出知识点。2．讲解知识点，布置任务要求，组织学生讨论3．学生使用Windows优化大师和超级兔子进行系统优化设置4．教师对任务实际完成程度及出现的问题进行评点，提出学习建议学习重点与难点:Windows优化大师考核方式:操作过程评价+学习成果评价学习单元二:网页与邮件主题