人民教育电子音像出版社科研实验工作

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1、人民教育电子音像出版社科研实验工作简报（2010年第三期）电子音像教材研究开发中心办公室2010年8月27日信息交流2009—2010年度科研工作会议圆满结束2010年7月19日~22日，人民教育电子音像出版社在甘肃省兰州市召开了“2009—2010年度科研工作会议”。参加会议的有甘肃省教育厅基础教育处刘彦文副处长、甘肃省教科所靳建设副所长、甘肃省教育厅基础教育课程教材中心李博副主任、科研专家、科研实验基地负责人及电音社有关同志，共计30余人。会议由电音社社长助理兼综合编辑部主任孙平同志主持，电音社社长兼总编辑王岳同志做了重要讲话，介绍了

2、电音社科研工作的意义和目标以及产品研发的情况。研发中心办公室主任张晓东同志做了年度科研工作总结报告，总结了上一年度的科研工作，介绍了课题研究进展情况，布置了“农村中小学教学模式变革的研究与实验”和“数字化教育资源促进有效教学的研究与实验”两个课题的下一步研究工作，还重点强调了我社产品实验工作。我社相关部门主任介绍了本部门的课题研究工作，科研专家围绕课题研究做了专题讲座，实验基地代表结合本学校的科研工作开展情况进行了充分交流。会议期间，还为获得年度优秀科研实验基地、优秀科研工作者的单位和个人颁发了证书。随后，我社与会同志到国家农村现代远程教

3、育工程（模式二）项目学校——嘉峪关市文殊镇中心小学进行了考察，围绕人教版教材使用情况、学校教育教学情况、学校信息化建设情况，尤其是我社小班教学光盘等产品的使用情况，与学校领导和老师进行了充分交流，并向学校赠送了全套国家现代远程教育工程教学光盘。通过本次会议，不仅让与会者了解了课题的进展情况，同时也为进一步做好“农村中小学教学模式变革的研究与实验”课题的中期检查工作及“数字化教育资源促进有效教学的研究与实验”课题的结题工作做了充分的准备。与会代表们一致认为，我社的科研工作不仅很有意义，而且组织严谨、效果显著，课题研究水平逐年提高。学习园地编

4、者语：在2009年的优秀论文评比活动中，有10篇论文入围一等奖，本期《科研简报》选取了山东省曲阜师范大学附中林艳清老师撰写的论文——“8多媒体课件促进高中英语教学的有限性”和吉林省长春市103中学路丽梅老师撰写的论文——“浅谈信息技术与中学英语学科的整合”。编者认为，这两篇论文理论与实践结合紧密，对广大实验教师的日常教学、课件制作等方面将起到一定的借鉴作用，值得大家学习和参考。多媒体课件促进高中英语教学的有限性山东省曲阜师范大学附中林艳清内容摘要：作为数字化教学手段之一，多媒体课件对高中英语教学具有重大的影响，但多媒体课件作为一种辅助工具

5、又有其局限性。在高中英语教学中，只有合理利用多媒体课件才能真正对英语教学起到促进作用。本文就在英语课堂教学中使用多媒体课件辅助教学的优势并主要针对应该注意的问题进行探讨。关键词：多媒体课件高中英语教学有效教学多媒体课件有助于教师探索新的教学模式，促进学生的个性化学习。普通高中《英语课程标准》（实验）指出：在条件许可的情况下，教师应充分利用各种听觉和视觉手段，例如：挂图、音像等，丰富教学内容和形式，促进学生课堂学习；要利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，要开发和利用广播电视和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。虽然我们一直在

6、使用人教社教材配套的录音磁带以及挂图，但是明显感觉还远远不够，用录音机播放课文录音，虽然有正确的语音、语调可以模仿，但是缺少视觉刺激，做练习也只能仅凭课本，学生常常感觉比较枯燥。挂图又用缺乏动感，很难吸引学生注意。后来使用了与人民教育出版社教材配套的光盘以及课件，发现该教学辅助光盘采用科学、合理的制作技术，课件的编写、制作贴近教师和学生的思维，符合英语学习规律，是一套闪现着创新思想的教育产品，虽然很实用，但是教师却不能照搬，只能根据教学实际选择性使用。有了这些多媒体课件和光盘,教师可以结合教材，挖掘教材，重新制作课件，从多角度、多方位设计

7、各种游戏、竞赛、问题，发展学生横向、类比联想等思维，使学生在理解和掌握所学内容的基础上，就自己所学的各种知识，结合英语去创造、去探索，培养创新思维，增强创新能力，从而促进学生的个性化学习，为培养学生综合运用语言的能力奠定基础，达到有效教学的目的。但是经过多年的使用，我们逐步体会到在多媒体课件辅助教学中必须注意以下几个问题。一、多媒体课件只起辅助作用8计算机多媒体尽管是现代化的教学工具，也只能起到为教学服务的作用，它不可能完全替代教师在课堂上的教学活动。英语课堂上开始时的“FreeTalk”、值日生的“DailyReport”、Debate

8、或Discussion等，是培养学生听说能力的好方式，它是计算机所不可替代的。如一味地追求多媒体教学课件在课堂上的展示，那么就会把本应由教师讲述的内容变为多媒体演示；忽略了师生之间在特定的情境