提醒-2013年云南专业技术资格评审时间 评审要求 评审内容new

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1、2提醒-2013年云南专业技术资格评审时间评审要求评审内容很多云南的医疗同行都不知道晋升副高或者正高最权威的政策是什么，因此在评审的时候发现很多问题，不是这个没准备好就是那个没准备好，要么准备的没有按照规定要求，我的副高评审之路就颇为周折，论文准备了两年，专业课重考了一次，耽误了很多时间，现在发现网上搜的很多东西不真实，并不可信，我看了一下，关于云南高级卫生职称评审的很多政策都是错的，有的是过期的，在此，我将最新的政策贴出来，供大家参考还有一些我个人评审过程中遇到的困难和解决方法，希望大家能留心阅读，最好能为同行

2、们提供一定的帮助！云南高级卫生职称评审通知如下：总   则第一条 为客观、公正、科学地评价卫生技术人员的能力与水平，更好地满足人民群众对医疗保健服务的需要，实现卫生工作为人民健康服务，为社会主义现代化建设服务的目标，根据国家人事部、卫生部《临床医学专业中、高级技术资格评审条件(试行)的通知》(人发［1999］第92号)精神，结合我省实际，特制定本实施意见。第二条 卫生专业高级技术资格的名称为副主任医(药、护、技)师、主任医(药、护、技)师。第三条 副高级技术资格实行考评结合(考试办法待卫生部出台后执行)。符合本实

3、施意见要求条件并通过评审获得相应专业技术资格、具有相应的技术水平和能力者，方可获聘相应的专业技术职务岗位。 范围对象第四条 本实施意见适用对象是各级卫生行政部门批准的医疗卫生机构中，直接从事卫生技术的医(含中医、中西医结合)、药(含中药)、护、技、预防、保健、计划生育的卫生技术人员。申报条件第五条 申报、推荐、评审必须具备的基本条件(一)必须具有良好的医德和敬业精神，遵守中华人民共和国的宪法和法规。(二)履职期间考核称职者。(三)身体健康22(四)外语考试成绩和计算机应用能力考试成绩符合我省统一规定。第六条 申报

4、人应当符合下列学历和资历条件。(一)副主任医(药、护、技)师：1．中专毕业，在县级及以下基层医疗卫生机构工作，从事卫生技术工作累计年限25年以上，并担任主治(主管)医、药、护、技师工作不少于7年。2．大学专科毕业，从事卫生工作累计年限20年以上，并担任主治(主管)医、药、护、技师工作不少于7年。3．大学本科毕业，担任主治(主管)医、药、护、技师工作不少于5年。4．取得硕士学位，担任主治(主管)医、药、技师工作不少于4年。5．取得博士学位，担任主治(主管)医、药、技师工作不少于2年。(二)主任医(药、护、技)师1．

5、大学本科毕业或取得学士及以上学位，担任副主任医(药、护、技)师工作不少于5年。2．护理大专学历、从事护理工作累计年限不少于28年，担任副主任护师工作不少于5年。第七条 有下列情形之一的，不得推荐申报：(一)未参加年度履职考核或无考绩档案。(二)近五年履职考核其中一年考核基本称职或不称职。(三)在本年度内，凡病事假累计超过三个月者，或旷工3天以上者，当年不得推荐申报。(四)受到行政处分者在处分期内。(五)一级医疗事故责任人3年内。(六)二级医疗事故责任人2年内。(七)三、四级医疗事故责任人1年内。(八)伪造学历，伪

6、造论文、剽窃论文和科技成果经查实未满2年者。(九)刑满释放，劳动教养期满后在卫生技术岗位上工作不满2年者。推荐评审条件第八条 推荐评审副主任医(药、护、技)师资格应同时具备的条件(一)履职期间进修学习本专业累积半年以上，掌握本专业的基础理论和实践技术理论知识，能准确指导、解决实际工作中出现的复杂疑难问题。(二)有对下一级卫生技术人员进行实践技能培训的能力，在单位进行专题学术讲座3次以上(含医学会学术讲座)。22(三)熟悉与本专业密切相关的理论知识，具备解决本专业与相关专业技术难题的能力。(四)担任主治(主管)医、

7、药、护、技师工作期间，平均每年参加本专业一线业务工作不少于40周。(五)专业知识、专业能力和专业案例分析答辩考核合格(办法另行制定)。(六)论文、著书或科研获奖符合以下其中之一条：1.获地州市(厅)级科技成果三等奖2项的主要完成人(以证书为准)，或省政府科技成果三等奖1项的主要完成人(以证书为准)。2．获地州市(厅)级科技成果三等奖1项的主要完成人(以证书为准)，并在省级及以上正规专业期刊刊物发表本专业论文1篇(第一作者)。3．公开出版本专业著书1部以上(主要作者或主编、副主编)，本人撰写字符要求2万字以上。4．

8、在省级及以上正规专业期刊刊物发表本专业论文第一作者3篇以上(县级及以下医疗卫生单位要求2篇)。5．获县(市)区级科技成果二等奖2项以上或者获县(市)区级科技成果二等奖1项以上，并在省级及以上正规专业期刊刊物发表本专业论文第一作者1篇以上(本款仅适用于县级以下单位)。第九条 推荐评审主任医、药、护、技师资格应同时具备的条件：(一)履职期间进修学习或新技术、新理论培训累积三个