教育类职业教育毕业论文 关于我国农村女教师发展的几个问题

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号:XXXXXXXXX姓名:XXX专业:教育类职业教育论文题目:关于我国农村女教师发展的几个问题指导老师:XXX二〇一一年十二月十日摘 要:当前,我国农村女教师发展不平衡,比例偏低,已经影响到农村人口素质的提高和女童、妇女的教育水平。为了加快农村女教师的发展,必须提高农村女教师的待遇,建立激励机制,为农村女教师创造发展环境,构建农村女教师终身教育体系,使农村女教师得到更大程度的发展,从而促进全社会妇女的发展。  关键词:农村中小学;女教师;发展    在教师队伍中,女教师是名副其实的“半边天”,她们在基础教育、女童和妇女教育中发挥着重要的作用。

2、但由于我国各地区教育发展不平衡,师资结构不合理,女教师比例在不同地区、城乡与学段都有很大的差别,尤其是我国农村女教师比例偏低,直接影响到农村女童接受教育的水平,影响到全民文化素质的提高。    一、农村女教师发展现状    1.农村女教师比例偏低  教师是女性就业最具有优势的岗位之一。目前世界上发达国家中小学女教师的平均比例在60%以上。我国中小学女教师比例是49%,而农村中小学女教师的比例仅为42%,部分欠发达地区农村中学女教师的比例更低,在25%以下。我国女教师分布较少的区域,同时也是我国女性文盲率最高(超过20%)、农村女童教育最薄弱的区域。农村女教师比例偏低,已经

3、成为影响我国全民文化素质的一个重要因素。    2.农村女教师结构不合理  (1)年龄结构趋于年轻化。根据有关资料统计,我国农村小学教师共计364.4万人,其中30岁以下、31—45岁和46岁以上教师各占1/3,女教师比例为43.5%;年龄在30岁以下的小学教师中,60%是女教师,且占农村小学女教师的43.6%,比同年龄段城市小学女教师高10个百分点;在农村中学中,80%的女教师的年龄结构特征总体趋于年轻化。  (2)专业职称结构偏低。与年龄的过于年轻化一致,农村女教师的专业职称也明显偏低,74%以上的女教师职称为初级或初级以上。农村女教师在职称上的分布和城市女教师是有差

4、异的:农村小学女教师中45.7%以上为小学一级,城市小学女教师中45.1%为小学一级;农村初中女教师中,19.4%为中学一级,1.3%为中学高级,而城市的初中女教师中40.5%为中学一级,12.0%为中学高级;农村高中女教师中,25%为中学一级,4.4%为中学高级,而城市女教师中,35.7%为中学一级,19.1%为中学高级。农村女教师在职称上明显低于城市教师。  (3)教师学科结构不合理。学科结构不合理是农村学校普遍存在的问题,而农村小学尤为突出。农村小学语文、数学教师所占比例较高,分别为48.1%、34.6%;小学信息技术教师所占比例最低,为0.6%,其次是音乐、美术和

5、外语教师所占的比例分别为1.5%、1.2%和2.0%。然而,女教师在语言、音乐等门类学科上却具有明显优势。农村中小学女教师中有50%以上是在教授语文、外语学科,男教师中的绝大部分在教授数理化、政治、历史和体育等学科。    3.农村女教师主动参政意识不强  (1)主动关心政治少。很多农村女教师对国际、国内大事以及各种政治事件的关心表现出惰性倾向。  (2)女教师参与学校事务管理的比例低。如我市某县学校领导职务中女干部83人,占女教32,总数的4%,其中担任校级领导职务的29人,仅占女教工总数的1.4%,主持学校工作仅7人,还不足女教工总数的0.4%。  (3)具有自我封闭

6、性倾向。她们很少参与社会活动,且参加各种专业学会、行业组织、联谊活动的比例较低。另外,女教师中党员比例也相对较低。如某县共有教师党员1700余人,其中女教师党员130余人,还达不到该县教师党员总数的10%。特别在农村中学,女教师参与学校事务管理的比例更低,很多学校不要说没有女教师当校长,就连当教导主任的都没有。    二、影响农村女教师发展的原因    造成农村女教师发展中出现以上现状的原因是多方面的,主要有:    1.家庭经济贫困是制约女性受教育的直接因素  经济欠发达的地区,不少女童由于家庭贫苦而无机会入学或不能继续学业。据统计,2003年国家扶贫重点县的-男童在校

7、率为93.4%,女童在校率为91.1%。从辍学的儿童情况看,国家扶贫重点县7—12岁女童的辍学率为5.7%,比同年龄组男童高出1.8个百分点;13—15岁女童的辍学率为12.9%,比同年龄组的男童高2.6个百分点。辍学原因中,女童因贫困而失学的比例明显高于男童。由此可以看出,贫困使女性明显处于不利处境,贫困地区女童的中小学入学率低,辍学率高,将直接导致贫困地区女教师比例低。    2.社会生产力落后是制约k性受教育的基本因素  较低的农村生产力水平限制了智力因素在农业劳动中的作用。生产劳动主要以体力为主,智力因素占次要地位,或

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