安徽省皖南八校2018届高三第二次联考理综生物试题含解析.doc

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1、高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家www.ks5u.com安徽省皖南八校2018届高三第二次联考理综生物试题一、选择题1.下列关于组成生物体元素及化合物的叙述，正确的是A.酵母菌的细胞核内腺嘌呤数量等于胸腺嘧啶数量B.比较不同温度下蛋白酶活力大小可用双缩脲试剂C.土壤缺P元素会直接影响植物体内ATP、脂肪、DNA的合成D.环肽形成过程中脱去的水分子数与组成环肽的氨基酸数相同【答案】D【解析】A、酵母菌的细胞核内既有DNA又有RNA，DNA中腺嘌呤等于胸腺嘧啶数，但RNA是单链，腺嘌呤不一定等于胸腺嘧啶，故酵母菌的细胞核内腺嘌呤数量不

2、一定等于胸腺嘧啶数量，A错误；B、蛋白酶化学本质是蛋白质，也会与双缩脲试剂发生反应，B错误；C、土壤P元素被植物体吸收后会用于组成各种含P物质，而脂肪并不含P元素，C错误；D、环肽形成过程中脱去的水分子数与组成环肽的氨基酸数相同，D正确。考点：组成生物体元素和化合物点睛：有关蛋白质分子计算的2点提醒：(1)若形成的多肽是环状：氨基酸数＝肽键数＝失去水分子数。(2)在蛋白质相对分子质量的计算中，若通过图示或其他形式告知蛋白质中含有二硫键时，要考虑脱去氢的质量，每形成一个二硫键，脱去2个H。2.下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是A.人体细胞的分裂

3、能力随细胞分化程度的提高而减弱B.染色体移向两极的鼠细胞中可能不含有X染色体C.生物发育过程中，细胞的产生和死亡始终保持动态平衡D.效应T细胞与癌细胞密切接触可导致癌细胞裂解死亡【答案】C【解析】A、细胞分化程度越高，分裂能力越弱，A正确；-13-www.ks5u.com版权所有@高考资源网高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家B、鼠的初级精母细胞中同源染色体分离移向两极，一极含有X染色体，另一极含Y染色体，B正确；C、生物发育过程中，细胞的产生和死亡不是始终保持动态平衡，如早期到成熟，细胞的产生速度大于死亡速度，使细胞总量增加，生物体

4、生长发育，C错误；D、癌细胞可以作为效应T细胞的靶细胞，效应T细胞与靶细胞密切接触可导致靶细胞裂解死亡，D正确。考点：细胞的生命历程3.如图为人体内基因对性状的控制过程，叙述正确的是A.白化病患者由于基因突变而导致基因2的碱基配对方式改变B.当食物缺乏酪氨酸时，即使基因2正常表达仍然会患白化病C.基因1能够反映基因通过控制蛋白质的合成直接控制生物体的性状D.镰刀型细胞贫血症致病的直接原因是血红蛋白分子结构的改变【答案】D【解析】A、基因突变过程中不会导致基因的碱基配对方式改变，A错误；B、酪氨酸是非必需氨基酸，食物缺乏酪氨酸时人体自身可以合成，

5、基因2正常表达则不会患白化病，B错误；C、基因1能够反映基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，C错误；D、镰刀型细胞贫血症致病的根本原因是基因突变，直接原因是血红蛋白分子结构的改变，D正确。考点：基因对性状的控制点睛：基因控制生物的性状的途径有2条，一是基因是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，二是基因通过控制酶的合成控制细胞代谢间接控制生物的性状。由图可知基因1是血红蛋白基因，基因2是酪氨酸酶基因，产物X1是血红蛋白的mRNA，产物X2是酪氨酸酶的mRNA。-13-www.ks5u.com版权所有@高考资源网高考资源网（ks5u

6、.com）您身边的高考专家4.如图甲是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是A.如将该植物向左侧水平放置，茎将向上生长，表现出生长素作用的两重性B.给予该植物右侧光照，③、④侧生长素浓度可分别用乙图中g、c点表示C.甲图①处生长素浓度可用乙图f点表不，此处生长受抑制D.如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10-6mol·L-1【答案】B【解析】A、植物水平放置时，由于受到重力的作用，近地侧生长素浓度高于远地侧，对于茎而言，近地侧的生长大于远地侧的生长，都体现生长素的促进作用，不能体现生长素作用的两

7、重性，A错误；B、若植物给予右侧光照，则左侧③生长素浓度应高于右侧④，且左侧③的生长程度大于右侧④，综合分析可知，若③侧生长素浓度处于g点，④侧浓度可处于c点，B正确；C、甲图①处是顶芽，生长素浓度低，促进顶芽的生长，故不能用乙图f点表示，C错误；D、如果摘除甲图中的顶芽①，侧芽②处的生长素来源减少，浓度会降低从而促进侧芽生长，所以②处生长素浓度会低于10-6mol·L-1，D错误。考点：生长素的作用以及作用的两重性点睛：当植物水平放置时，由于受到重力作用，近地侧生长素浓度高于远地侧生长素浓度，近地侧生长素浓度促进茎生长，抑制根的生长，远地侧生

8、长素浓度促进茎生长，但促进程度小，同时也促进根生长，所以根向重力弯曲生长，茎背重力生长。故茎的背地性不能体现生长素作用的两重性，根的向地性可以体现生长