《第八单元文明探源第三课中华文明探源课件》初中历史与社会人教版七年级下册_3

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1、龙山中学我的家，我们是龙的传人，放飞少年梦想，我们从龙山起航。第1课时中华文明的曙光读图，说说这些遗址在地域分布上的特点？探寻源头为什们远古时期的长江和黄河中下游地区会成为先民们的重要聚居地呢？（温馨提示：从自然环境角度）大河流域、水源充足、地势平坦、土地肥沃，有利于农作物的培植和生长，适宜人类居住。河姆渡出土的水稻种子和骨耜半坡出土的粟早期农业早期农业（1）两种农作物分别在哪里种植？（2）为什么两地种植的农作物不同？降水较少，黄土深厚，易于开垦和耕作雨量充沛，水网密布，气候温暖粟（粟作农业区）水稻（稻作农业区）黄河、长江流域是中华文明的发祥地探究中华文明合作探究：结合课本图8-32至图8-

2、40及课本101-102内容探寻中华文明的曙光。（温馨提示：从哪些方面去探究；用什么方法去探究）半坡出土的人面鱼纹彩陶盆河姆渡出土的黑陶钵陶器的产生说明当时出现了哪个行业？手工业蛋壳黑陶杯四千年前地球文明最精致之制作阶级分化“龙山文化时期蛋壳黑陶杯，多在墓中发现，但并非在普通规格的墓葬内发掘出土，而是出自较大型的墓葬。在墓中也往往是单独摆放，不与其他的随葬物品混杂，可见其地位显要。蛋壳黑陶杯的造型一般都是头重脚轻，器壁超薄易碎。因此推断这类器物不可能是生活中的日常用品，应是龙山文化时期富贵人家享用的随葬礼器，而且极可能是一种显示尊贵身份的礼器……”——《半岛晨报》思考：蛋壳黑陶杯哪些人能享用

3、？这说明了什么？猜一猜：它是用来干什么的？为什么会出现阶级分化？玉琮生产的发展带来了剩余产品社会的分工推动了商品交换公有制解体私有制出现因财富和权力的不同分化为不同的社会阶层良渚出土的三叉形玉器文字萌芽猜一猜这些刻划符号的用途是什么？表达信息，用于记忆和交流陶器上的刻划符号说明了什么？文字的萌芽（雏形）早期城市平粮台古城遗址结合图片，比较书本P110页最后一段和P101页中间段落所述，你发现平粮台古城和河姆渡、半坡遗址相比，有何不同之处？农业聚落平粮台古城遗址古城由城墙围起来，城墙既是城市的管理边界，也是城市的防御设施。城里分布着住宅区、手工业区、墓葬区等，具有明显的城市规划的痕迹。平

4、粮台古城遗址陶质排水管宽阔的街道和隐蔽的排水沟垃圾箱公共设施是衡量城市发展水平的重要标准舞蹈纹彩陶盆牛河梁女神庙遗址出土的女神头塑牛河梁女神庙遗址读图8—36至8—38，图中观察到的信息共同反映了什么？当时已经出现了原始崇拜（宗教）原始宗教安徽含山出土的新石器时代玉器牛河梁出土的玉龙猪河南濮阳龙虎堆塑内蒙古翁牛特旗出土的新石器时代玉器3、反映了什么？1、说一说这些文物是从哪些流域发掘的。2、你能从这些文物的图案中观察到什么？反映我国原始社会的图腾崇拜，对龙的信仰。自然崇拜：就是对自然神的崇拜，它包括了天体、自然力和自然物三个方面，如日月星辰、山川草木、鸟兽鱼虫、风雨雷电等，这是人类依赖于自然

5、的一种表现，是最原始的宗教形式。祖先崇拜：是一种宗教形式，即在亲缘意识中萌生、衍化出对本族始祖先人的敬拜思想。图腾崇拜：是将某种动物或植物等特定物体视作与本氏族有亲属或其他特殊关系的崇拜行为，一般以动物居多，作为氏族图腾的动物（如熊、狼、蛇……），即是该氏族的神圣标志。阅读书本P111内容，思考原始宗教的形式有哪些？根据文物的发掘地来理解中华文明的特点长江和黄河流域是中华文明的发祥地辽河流域发现文化遗存多元一体龙的信仰则突出了中华文明的特点。寻找身边的“龙文化”赛龙舟、舞龙灯、长兴百叶龙、龙雕饰、龙的传人“虽然古埃及文明早已消亡，美索不达米亚文明和印度河文明也早已不复存在，但是中国文明却不间

6、断地延续了下来。今天，中国可以为拥有世界上最古老持久的文明而自豪。”——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》在人类早期文明当中，唯有我们中华文明延绵至今，为了使我们的文明代代传承，我们应该怎么做？感悟中华文明课后拓展在人类早期文明中，为什么唯有中华文明绵延至今？文明发祥地中华文明的曙光（特征）黄河流域长江流域手工业早期农业阶级分化早期城市精神世界（原始宗教）文字萌芽文明的标志课堂小结