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时间:2018-09-19
《江苏省教育科学“十一五”规划课题成果鉴定书》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、附件7:江苏省教育科学“十一五”规划课题成果鉴定书课题名称:计算机网络专业核心课程开发研究课题类别:立项课题主持人:刘永忠工作单位:江苏省无锡立信职教中心校组织鉴定单位:鉴定方式:鉴定日期:2009.7.6以下一、二、三项由课题主持人负责填写:一、提交鉴定的成果主件、附件目录(请注明出版物或出版社)成果主件目录1江苏省教育科学“十一五”规划课题成果鉴定书2课题研究报告3课题立项通知4申报评审书5课题实施方案(开题报告)6课题论证意见7课题期中检查表8课题成果9课题研究过程资料成果附件目录序号成果分类成果名称出版社作者1调研报告计算机网
2、络技术专业社会调研报告3份刘永忠2教学方案计算机网络技术专业教学方案浦风清3课程标准计算机网络技术专业课程标准课题组4评价方案计算机网络技术专业课程评价方案课题组5论文网络教学平台构建探讨考试周刊刘永忠6论文引入无线网络课程的必要性与实施对策电脑知识与技术浦风清7论文在职教计算机中应用项目教学法之探索教育前沿闫江平9教材计算机网络技术北就航空出版社孙通10教材信息技术基础刘永忠11教材计算机绘图邹学如12教材常用工具软件浦风清13教材网络组建实验指导书孙通14教材SQLSERVER数据库开发案例教程顾丹15教材CCNA实验指导书孙通刘
3、永忠16教材PHOTOSHOP实验指导书邹学如17教材锐捷网络项目实训指导书孙通李永明二、成果的理论与实践价值概述(包含成果的社会效益)1、理论成果:逐渐理清了中职校本教材开发中的认识,形成了校本教材开发的五个观点:(1)中职校本课程开发的目标观:促就业(2)中职校本课程开发的课程观:模块化(3)中职校本课程开发的教学观:实践性(4)中职校本课程开发的评价观:多元化(5)中职校本课程开发的管理观:科学化2、物化成果:在课题研究过程中进行了市场调研,形成了三篇专业人才需求的调研报告,制定了新的计算机网络技术专业实施性教学计划,为落实人才
4、培养方案,学校加强投入,创建了功能齐全的实训条件,积极推行理论教学与技能训练一体化教学模式,改变以知识传授为主的教学方法,推行任务引领、项目实训等教学方法,融“教学做”合一。老师边实践边研究、边总结,为课题发表论文三篇,已形成自编教学资料9本,其中已正式出版1本。积极探索与课改相适应的教学评价体系,制定《计算机网络技术专业过程考核方案》,逐步从注重考核学生的知识水平转向注重考核学生的动手能力,部份学科从一学期两次理论考试形式,转为过程式考核;同时,在教学中重视学生学习情况评价,从学生运用知识、技能水平和学习态度、执行规范等方面进行学生
5、自评、互评和教师考核,改变一考定终身的考核方式,调动了学生学习的主动参与性。三、课题组核心成员名单序号姓名职务、职称工作单位对课题的主要贡献1浦凤清教研组长立信职教中心校大纲计划、教材2孙通助讲立信职教中心校教材3李永明讲师立信职教中心校教材4徐军讲师立信职教中心校调研5钱举红讲师立信职教中心校教材6杭书文讲师立信职教中心校教材7吴桂斌讲师立信职教中心校调研8邹学如讲师立信职教中心校课件制作9闫江平讲师立信职教中心校论文10顾丹讲师立信职教中心校教材以下四、五、六项由组织鉴定单位组织填写:四、专家组鉴定意见(通讯鉴定请将专家鉴定意见表
6、粘贴于此)鉴定组组长(签字)年月日五、鉴定组成员名单及签名(通讯鉴定无需专家在此签名)鉴定组职务姓名工作单位及职务、职称签名六、组织鉴定单位意见单位公章:年月日七、省教育科学规划领导小组办公室终审意见单位公章:年月日江苏省教育科学规划领导小组办公室制
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