汽车电器与电子控制技术教学大纲

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1、无锡职业技术学院《汽车电器与电子控制技术》课程模块教学大纲教育层次:专科层次、学制三年课程模块号:D1B302A课程模块教学时数:64学分数:4制订或修订执笔人:冯渊完成日期:2002.2.10审核小组:院教学工作委员会审核日期:2002.5.10课程模块审批通过文件号:锡职院(2002)47号第次修订:签发人:戴勇签发日期:2002.5.12有效期至2006年7月一、课程性质和任务1.课程性质本课程是汽车技术类专业的一门主干专业基础平台课程。2.课程任务《汽车电器与电子控制技术》课程是高职《汽车技术应用与服务

2、专业》专业的一门主干专业课程。其任务是:使学生初步具备汽车维修、营销服务等技术人才所必需的汽车电器与电子控制技术基础知识及有关汽车电器与电子控制技术应用基本技能;培养学生掌握现代汽车电控技术的能力,提高学生专业素质,为今后继续学习和应用汽车新技术打下一定的基础。二、先修课程模块《汽车性能与测试》C1B305A《汽车技术基础Ⅰ》(上)C1B311A《汽车技术基础Ⅰ》(下)C1B312A《汽车技术基础Ⅱ》(上)C1D165A《汽车技术基础Ⅱ》(下)C1D167A三、教学目标1.知识目标1)掌握汽车电器与电子控制系统

3、的基本概念、基本理论。2)了解典型汽车电喷系统的基本组成与原理。3)了解汽车电器性能指标的分析评价。4)掌握汽车电器与电子控制系统故障分析的思路与方法。5)初步掌握汽车电器与电子控制系统的调试、运行及维护。2.能力目标1)具备完成实验、实训的基本要求、将实验、实训中观察到的现象进行系统分析并得出正确结果的基本能力。2)具备查阅各种汽车电器、传感器与执行器功能表,并正确使用元器件及装置的基本能力。3)具备独立撰写实验、试验报告等科技文件的基本能力。4)初步具备读通并分析典型系统的电路原理图的能力。5)初步具备根据

4、典型系统原理图画出系统方框图的能力。6)初步具备处理典型汽车电喷系统一般故障的能力。四、教学内容及要求通过讲授、实验和实习,使学生达到下列要求:1)熟悉现代化技术在汽车上的应用与发展趋势;2)掌握起动机、发电机、点火系统的结构、原理与控制电路;3)熟悉典型车辆的控制电路;4)掌握电控发动机、自动变速器、防滑控制系统等新技术的工件原理、典型结构和特点;5)具有新型电子控制技术装置的调试与诊断维修的一般能力。1.教学基本内容课题一起动机起动机的型式、结构、控制系统的组成、工作原理与控制电路。实验一起动机结构、控制系

5、统与试验课题二发电机发电机的型式、结构、控制系统的组成、工作原理与控制电路。实验二发电机与调节器的试验课题三点火系统点火系统的组成与工件原理实验三点火系统的试验课题四电子控制技术概论汽车电子技术的发展历史。电子技术在汽车上的应用。自动控制系统的组成与分类。汽车电控系统的组成与各部分的功用。课题五传感器与执行器空气流量传感器、绝对压力传感器、位置传感器、爆震传感器和氧传感器的结构、工作原理及应用场合。实验四传感器课题六汽油机燃油喷射系统燃油喷射系统的应用与特点。汽油机燃油喷射系统的分类、组成、结构与工作原理。K、

6、KE、D、L等典型系统结构特点、工作原理和比较。课题七发动机点火及其它控制点火与爆震控制、怠速控制、排放控制、进气控制等结构、工件原理。课题八发动机集中控制系统丰田TCCS系统、美国通用MFI系统、德国MONO系统的结构与工作分析。实验五电控发动机的结构与故障诊断课题九自动变速器自动变速器的组成与控制方式。液力偶合器和液力变矩器,液压操纵系统和电子控制系统。典型自动变速器结构与工作过程分析实验六自动变速器课题十防滑控制系统制动防抱死系统的组成、控制原理与控制方式。车速控制。驱动防滑与控制。典型制动防抱死系统。课

7、题十一行驶姿态控制系统汽车悬架系统控制,巡航控制和安全气囊系统和电子控制转向系统的结构、工作原理和应用。课题十二汽车电子控制车辆诊断汽车故障诊断的原理和方法,汽车电脑诊断的形式。实验七汽车故障诊断仪的使用和故障分析2.重点、难点1)教学重点汽油机燃油喷射系统、发动机点火及其控制、自动变速器、防滑控制系统、行驶姿态控制系统。2)教学难点自动变速器的原理和检修、发动机点火及其控制原理、ABS的控制原理、汽车电子控制车辆诊断等。五、教学时数分配表1《汽车电器与电子控制技术》课程学时分配表序号课题课时课时分配讲课实验习

8、题讨论1起动机4222发电机4223点火系统4224电子控制技术概论225传感器6426汽油机燃油喷射系统447发动机点火及其它控制448发动机集中控制系统62229自动变速器128410防滑控制系统4411行驶姿态控制系统4412汽车电子控制车辆诊断642机动2测试2总计6442162六、课程实践教学内容课程实践教学项目及时间分配表序号课程实践教学项目课时数1起动机结构、控制系统与试

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