机械设计课程设计-带式运输机传动装置的设计二级圆柱直齿轮减速器

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1、武汉工程大学课程设计说明书课题名称：带式运输机传动装置的设计　　　　　专业班级：学生学号：学生姓名：学生成绩：指导教师：　老师课题工作时间：11年12月19日至12年1月6日27/27摘要摘要内容：根据具体任务，完成了输送系统的减速器设计。设计内容包括传动系统总体方案的确定，传动系统的设计，重要零件的设计计算，以及箱体的结构设计和一些辅助零件的设计，使自己对机械设计课程内容有了更深刻的认识。初步掌握了机械设计的一般过程，训练了绘图能力以及应用AutoCAD的能力关键词：机械设计，减速器，传动系统AbstractTheabstractcontents:Complet

2、edtotransportthedesignofthedecelerationmachineofthesystemaccordingtotheconcretemission,designacontentstoincludetospreadtomoveatotalprojectofsystemtoreallysettle,spreadthestructuredesignofthedesigncalculationandboxbodyof,mainsparepartsofmovethesystemwithsomedesignsthatlendsupporttozero

3、partses.Passthisdesignmakestheoneselfdesigntheprocesscontentstohavedepperunderstandingtothemachine,thefirststepcontrolledthegeneralprocessofthemachinedesign,traningthepaintingabilityandapplyinganAutoCADability.Keyword:Design,machine,principle,machine,Spareparts,decelerateamachineandsp

4、readtomovesystem.27/27目录一、前言……………………………………………………………………………31．作用意义……………………………………………………………………42．传动方案规划………………………………………………………………4二、电机的选择及主要性能的计算………………………………………………51．电机的选择…………………………………………………………………52．传动比的确定………………………………………………………………63．计算传动装置的运动和动力参数………………………………………………6三、结构设计……………………………………………………

5、…………………71．V带的设计…………………………………………………………………72．齿轮的计算………………………………………………………………103．轴的计算……………………………………………………………………164．轴的校核计算………………………………………………………………205．轴承较核计算………………………………………………………………236．键的设计……………………………………………………………………237．箱体的设计…………………………………………………………………23四、加工使用说明…………………………………………………………………251．技术要求

6、……………………………………………………………………252．使用说明……………………………………………………………………25五、结束语…………………………………………………………………………26参考文献…………………………………………………………………………2727/27一、前言1．作用及意义机器一般是由原动机、传动装置和工作装置组成。传动装置是用来传递原动机的运动和动力、变换其运动形式以满足工作装置的需要，是机器的重要组成部分。传动装置是否合理将直接影响机器的工作性能、重量和成本。合理的传动方案除满足工作装置的功能外，还要求结构简单、制造方便、成本低廉、传动效率

7、高和使用维护方便。~'6=tsIv 本设计中原动机为电动机，工作机为皮带输送机。传动方案采用了两级传动，第一级传动为二级直齿圆柱齿轮减速器，第二级传动为链传动。6HbgWl!  GgnP齿轮传动的传动效率高，适用的功率和速度范围广，使用寿命较长，是现代机器中应用最为广泛的机构之—。本设计采用的是二级直齿轮传动(说明直齿轮传动的优缺点)。J'?67g   说明减速器的结构特点、材料选择和应用场合。综合运用机械设计基础、机械制造基础的知识和绘图技能，完成传动装置的测绘与分析，通过这一过程全面了解一个机械产品所涉及的结构、强度、制造、装配以及表达等方面的知识，培养

8、综合分析、