商鞅南门立木教学设计-商鞅南门立木教学设计

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5、-------------~9~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------师：在我国历史上的战国七雄中，秦国的政治、经济、文化各方面原来都比中原各诸侯国落后。秦国的国君秦孝公下决心发愤图强，广泛收罗人才，于是卫国有个贵族就来到秦国帮助秦孝公，大家知道他是谁吗？　　生：商鞅。　　师：对了，那他是如何帮助秦孝公使秦国富强起来的呢？让我们一起来学习第六课——《商鞅南门立木》。　　二、初读

6、课文，学习生字和新词　　1、你对商鞅有那些了解呢？　　2、请同学们选择自己的方式读课文，边读边找出本课的生字和新词并标出不懂的问题，然后同桌或小组内交流一下是怎么学会生字和新词的？　　2、学生自学，小组交流。　　3、教师检测生字和词语。　　课件演示生字，指名学生认读，组词。　　认读词语“葫芦、基础、冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”。　　重点理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”，让学生用“冥思苦想”、“惹是生非”说话。　　三、朗读课文，整体感悟　　1、指名学生读课文，同时思考课文主要写了一件什么事？全文可以分成几部分？　

7、　2、互动交流：课文可以分为那几部分？每部分主要写了什么？-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~9~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------第一部分写商鞅受权变法。　　第二部分讲商鞅南门立木取信于民

8、的故事。　　第三部分讲商鞅“南门立木”所产生的影响和作用。　　四、