《导游基础》教案三

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1、《导游基础》教案三课题：第三章主要自然旅游景观课型：理论课授课时数：11授课时间：教学目的及要求：本章分四节：一节——山地自然景观，二节——水自然景观，三节——气候及天气景观，四节——动植物景观。通过本章的学习，要求学生了解和掌握自然旅游景观的类型及其特征、代表景点，重点掌握四川的景点。德育目标：通过本章的学习，学生对中国及四川的旅游资源的品种及数量之多有了更直观的了解，从而使他们更深刻地理解旅游职业者的职业责任，树立职业自豪感和民族自豪感。教学重点：本章学习的重点是四川的主要自然旅游景观。教学难点：本章的学习难点在于如何将典型的自然旅游景观与具体的景点联系

2、起来。教学内容及步骤：第一课时自然旅游景观：是指地貌、水体、气候、气象、动植物等自然地理要素所构成的、能吸引人们前往进行旅游活动，并且能为旅游业所利用的环境。为什么说自然旅游景观是旅游活动的基础环境？（地位和作用）自然旅游景观具有多样性和地带性的特点，是旅游活动的基础环境（又称第一环境）。1、自然旅游景观所处的环境是人类赖以自下而上的生态环境，在这个环境中的自然旅游景观，拥有更多的自然美的形态、和谐的色彩，动人的音响等美感，更具有观赏价值。2、以自然旅游景观为载体，可进行游泳、登山、划船、狩猎、攀岩等各项旅游活动。3、人们在“回归自然”的活动中身心得到放松，

3、视野进一步开阔，又是一种高层次美的享受。第一节山地自然景观一、山地与旅游山是构景的基本要素之一，它决定了风景的骨架、气势和纹理的主要特征。1、山地与植物、水体等自然要素搭配，框定了自然景观的总体形态和空间形式，造就了天然山水美的核心和基础——形象美。2、山地垂直变化大，气候多样，景色各异，空气清新，草木繁茂，物产丰饶，自古就是供人探胜、寻幽、避暑与攀登的胜地。3、山地的雄伟、奇特、险峻、秀丽，本身就蕴藏着无限的美，吸引人们前往游览。二、中国的山地自然景观P74我国是个多山的国家，海拔1000米以上的山地高原超过全国土地面积的1/2，广义的山地面积占国土面积的

4、2/3，而且构成山地的岩石类型齐全，形成了各种类型的山地地貌，其景观千差万别。（一）体育探险登山旅游型P79我国的整个地势以西藏高原为最高，自西到东逐渐下降，可分为三级明显的阶梯。第一级：是青藏高原，它平均海拔4500米，面积达250万平方公里，为世界最高的高原。第二级：由一系列高山、高原和盆地组成，平均海拔1000——2000米。第三级：最东面的第三级由海拔低于200米的平原和海拔低于500米的丘陵组成。再向东则是大陆向海洋延伸的大陆架，那里分布着许多岛屿。按照山的高度，可分为四种：极高山（5000米以上）、高山（3500—5000米）、中山（1500—3

5、000米）、低山（200—1000米）。我国西部高山，地貌、气象特殊，风光景物奇异。特别在兰州—昆明一线以西，为高山和极高山。全世界8000米以上的高峰有14座，全部坐落在青藏高原边缘的喜马拉雅山脉和喀喇昆仑山脉，在我国境内的占9座。有世界第三极之称的珠穆朗玛峰和喀喇昆仑山脉的世界第二高峰乔戈里峰，海拔分别为8848米和8611米。6000—7000米的高峰还很多，如：贡嘎山（蜀山之王7566米），四姑娘山（蜀山之后6250米）特点：山峰险峻峭拔，终年冰雪覆盖，冰川发育，山地气候多变旅游项目：是开展体育登山旅游的探险旅游的最佳场所。（二）风景观赏山岳旅游型（

6、综合考虑景观美学与人文特征）1、花岗岩名山P79—82概念：花岗岩是由长石、石英、云母三种矿物质为主要成分构成的酸性侵入岩，花岗岩造型丰富，质坚形朴，常形成山地核心。花岗岩高山的景观特征：主峰明显，群峰簇拥，峭拔危立，雄伟险峻。花岗岩名山：泰山、黄山、华山、衡山、九华山、崂山、千山、浙江天台山、河北盘山等。花岗岩名丘：厦门古浪屿—万石山，浙江普陀山，海南岛天涯海角等。其特点是：高度小，起伏和缓，岩石表面受到球状风化作用，浑圆多姿，或具有一定造型。A、黄山：安徽B、华山：陕西华阴C、九华山：安徽D、衡山：湖南E、天台山：浙江F、普陀山：浙江舟山群岛G、崂山：山

7、东青岛H、千山：辽宁鞍山I、三清山：江西德兴县J、泰山（世界自然与文化双重遗产）位于山东泰安市。主峰玉皇顶，海拔1552米。登顶眺望有“登泰山而小天下”之感，被视为五岳之首。自然人文景观：四大名景：云海玉盘，黄河金带，旭日东升，晚霞夕照《望岳》杜甫：岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（泰山啊，你究竟有多么宏伟壮丽？青翠的山色望不到边际。大自然在这里凝聚了一切钟灵神秀，山南山北如同被分割为黄昏与白昼。望着层层云气飘然升腾，令人胸怀荡涤，尽力张大眼睛追踪那暮归的鸟儿隐入了山林。有朝一日，我一定要登上泰

8、山的顶峰，把周围矮小的群山们一览无遗。）第二课时2、