对必修2教学要求的把握分析

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1、对必修2教学要求的把握分析——作业本部分被删除及保留题目例举第5章《机械能及其守恒定律》不要求用功的定义式计算变力的功例1：用铁锤把小铁钉钉入木板，设木板对钉子的阻力与钉进木块的深度成正比，已知铁锤第一次将钉子钉进深度d，如果铁锤第二次钉钉子时对钉子所做功与第一次相同，那么第二次钉子进入木板的深度是（）A（-1）dB（-1）dC（-1）d/2D例2：如图甲所示，质量为m=1kg的物体在力F作用下由静止开始运动，F随物体位移的变化图线如图乙所示。(1)在物体移动5m的过程中，力F所做的功为多大？（2）物

2、体运动的最大速度为多大？不要求用功率、力和速度的关系式解决力与速度不在一条直线上的问题例3：如图所示，在倾角为θ光滑斜面顶端A放有一质量为m的物体，从静止开始沿斜面下滑，下落h高度到达B点。试求：（1）在这一过程中，重力做功的平均功率。（2）下滑到B点时，重力做功的瞬时功率。思考：如果改为重力沿斜面分力做功的平均功率与瞬时功率呢？例4：一质量为m的木块静止在光滑的水平面上，用大小为F、方向与水平线成θ角的斜向下的恒力作用在此木块上，经过时间t，力F的瞬时功率为（）A．F2cos2θt/mBF2cos2

3、θt/2mCF2t/mDF2cosθt/m不要求定量讨论(计算)机车以恒定功率起动和匀加速起动的问题例5：在一段平直公路上，一辆质量为1.0×104kg的卡车，速度从5m/s均匀地增加到15m/s，经过的时间为50s，卡车在运动中受到的阻力为车重的0.05倍，g取10m/s2，求：（1）卡车在这段时间内的加速度大小；（2）当速度是15m/s时，卡车发动机的输出功率；（3）卡车发动机在这段时间内的平均功率。例6：机车的质量为m=4t，发动机的额定功率为P0=80kw，机车在平直水平面上运动的最大速度为v

4、m=20m/s，假若机车受到阻力保持不变。试求：（1）机车所受的阻力；（2）若机车以额定功率运动，当机车运动速度为v1=10m/s时，机车的加速度为多大？（3）若此机车从静止开始以a=1m/s2的加速度做匀加速直线运动.，则这个匀加速过程时间为多大；（4）开始运动12s过程中机车牵引力做了多少功？思考：下列两题是否应该被删除？例7：拖拉机的输出功率2.72×104W，拖拉机常用“换档”的方法控制行驶的速度，已知拖拉机的三档速度分别为36km/h、46km/h和54km/h。则拖拉机采用这三档速度时的牵

5、引力各为多大？例8：铁路提速，要解决许多技术问题，增大机车的动力是一个首先必须解决的问题。通常，列车阻力与速度平方成正比，即Ff=kv2。则要使列车以额定功率匀速行驶的速度从120km/h增加到160km/h，机车的额定功率必须增大为原来的多少倍？不要求用机械能守恒定律求解多个物体（包括需要确定重心的链条、绳子、流体等）的问题例9：如图所示为一连通器，左右两管的横截面积均为S，内盛密度为的液体，开始时两管内的液面高度差为h，若打开底部中央的阀门K，液体开始流动，最终两液面相平。在这一过程中，液体的重力

6、势能变化了多少?若液体总长度为4h，当阀门K打开后，水在运动过程中受到阻力为零，则液体流动的最大速度为多大？验证机械能守恒定律实验不要求定量分析实验误差例10：在验证机械能受恒定律的实验中，重锤质量m=0.5kg，一条点迹清晰的纸带如图5-45所示，图中的长度单位是cm。对应B点，重锤的速度vB=________m/s。从起点O到打下B点的过程中重力势能的减小量△Ep=_________J，动能的增加量△Ek=_________J。△Ep与△Ek不相等的原因是_____________________

7、______________________________。FFxx（a）（b）不要求用平均力计算变力的功和利用F—l图象求变力的功*例10：最初定居欧洲的匈牙利人使用了所谓的回拨弓，其他国家的人对其非常害怕。当时在欧洲，人们经常要祷告：“老天爷，把我们从匈牙利人的箭下拯救出来吧！”。经研究，回拨弓的拉力随拉伸距离的变化如图（a）所示，而其他地方用的弓拉力随拉伸距离的变化如图（b）所示。问：（1）从图中所示的情况看，匈牙利人拉弓时用的力更大吗？（2）从图中所示的情况看，匈牙利人拉弓时做的功更多吗？依

8、据是什么？（3）说出拉弓射箭过程中的能量转化情况。思考：为什么可以作为加星号题放入作业本？例11：下列说法中正确的是（）A．物体只要受到力的作用，它的动能就会改变B．物体受到的合力不为零，它的动能就会改变C．物体受到的合力不为零，在合力的方向上移动了一段距离，它的动能就会改变D．物体受到的合力不为零，在合力的方向上移动了一段距离，它的动能不一定改变思考：为什么在机械能及其守恒定律这一章中不能放入上述题目？第6章《曲线运动》思考：下列习题是否应该被删除？例