职业指导课程新大纲

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1、大学生职业发展与就业指导课程教学大纲课程名称：大学生职业发展与就业指导课程类型：公共必修课学时：课内20+课外22学时学分：2学分一、课程性质与目标大学生职业发展与就业指导课作为公共必修课，旨在引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。通过本课程的教学，培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为个人生涯发展和社会发展不懈努

2、力。通过本课程的教学，使大学生基本掌握职业发展的阶段特点，认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。通过本课程的教学，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。二、课程内容第一部分职业意识培养（本、专科一年级讲授；课内2学时+课外2-4学时）（一）大学生活与角色定位教学目的：帮助大学生认识大学的社会功能，了解学校的办学理念和人才培养定位，增强角色意识，提高适应能力，树立科学的成才观。

3、教学内容：1.解读大学；2.大学生的社会角色,角色转换与适应；3.大学阶段的发展任务。教学方法：以课堂讲授、专题讲座为主，以朋辈学习、主题班会为辅。（二）专业发展与就业方向教学目的：通过专业介绍使学生了解所学专业的发展概况、课程体系、培养目标和所需的综合技能，帮助学生了解专业发展、行业前景和就业方向，激发学习热情。教学内容：1.专业概况、课程体系；2.所学专业对应的职业类别，相关行业的发展趋势和就业形势；3.相关职业对素质和能力的要求。教学方法：专题讲座（分院系或分专业）。（三）职业与人生教学目的：使学生了解职

4、业对人生的影响，树立职业理想。教学内容：1.职业与人生的关系；2.理想职业与职业理想。教学方法：课堂教学、案例教学、职业人物访谈、小组讨论等。第二部分职业生涯发展（本、专科一、二年级讲授；课内8学时+课外6-8学时）（四）职业生涯发展理论概述教学目的：使学生了解职业生涯发展的基本理论与方法，认识大学生做好职业生涯发展规划的作用和意义。教学内容：1.职业生涯发展的基本理论；2.职业生涯发展规划的概念、原则和方法；3.大学生进行职业生涯发展规划的意义。教学方法：课堂讲授与自学相结合。（五）自我认知教学目的：指导学生

5、在掌握自我认知方法的基础上，对自我的兴趣、人格、能力、价值观等进行全面了解。教学内容：1.兴趣的概念，兴趣与职业的关系，兴趣的评定方法，兴趣的发展；2.人格的概念，人格与职业的关系，人格的评定方法，人格的完善；3.能力的概念，能力与职业的关系，能力的评定方法，能力的培养；4.价值观的概念，价值观与职业的关系，价值观的澄清；5.常用职业测评工具应用及注意事项。教学方法：课堂讲授、测评示范、案例分析等。（六）职业认知教学目的：指导学生在了解宏观职业分类的基础上，掌握职业认知的方法和途径，能够对某一具体职业或行业的现

6、状与发展趋势进行分析和评价，能够对某一具体职业岗位的工作环境、工作内涵、素质能力要求进行了解和探索。教学内容：1.职业的内涵与分类；2.当代职业发展趋势；3.职业认知的方法；4.职业与行业分析；5.岗位分析。教学方法：课堂讲授、人物访谈、岗位见习、小组讨论、案例分析等。（七）职业定向教学目的：指导学生掌握职业定向的基本原则与方法，引导学生进行科学的职业发展决策。教学内容：1.职业定向的基本要素；2.职业定向的原则；3.职业定向的方法，如SWOT分析、职业平衡单等。教学方法：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、案例分析

7、等。（八）职业生涯发展规划的实施教学目的:使学生能够运用职业生涯发展规划的理论和方法，根据社会发展、职业需求和个人特点进行科学的职业生涯发展规划和管理。教学内容：1.职业生涯发展规划书的撰写；2.职业生涯发展规划中常见问题及对策；3.职业生涯发展规划的实施与调控。教学方法：课堂教授、范例点评、职业规划书竞赛等。（九）职业素质培养教学目的：引导学生认识职业素质培养的重要性，自觉加强道德修养，建立合理的知识结构，培养科学的思维方式，锻炼较强的实践能力，提升综合素质。教学内容：1.职业素质的内涵和基本内容；2.职业道

8、德养成；3.通用职业能力的培养：(1)学习能力的培养；(2)适应能力的提高；(3)团队合作能力的训练；(4)人际交往与沟通能力的提升；(5)决策与执行能力的锻炼；(6)创新能力的培养；(7)信息处理能力提升；(8)自我管理能力（时间管理、情绪管理、闲暇生活管理、压力管理等）的养成。教学方法：课堂教授、模拟训练、团体辅导、社会调查、人物访谈、素质拓展等。第三部分创业教育（本科二、三年级，