正方体的表面积教案

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1、（北京版）五年级数学下册教案正方体的表面积课题正方体的表面积课型新授授课时间月日（星期）第4课时（共12课时）教学目标1.根据正方体特征，推导出正方体表面积的计算方法。2.学会解决实际生活中有关长方体和正方体表面积的计算问题。3.培养学生思维的灵活性。教学重点正方体表面积的计算方法。教学难点正方体表面积的计算方法。主要教法启发谈话教具课件正方体模型学法指导操作观察抽象总结板书设计正方体表面积16×16×6　　　或者　　162　×　6=256×6=256×6=1536（平方厘米）=1536（平方厘米）教学后记一、创设情境1.看图并回答。（投影显示）（北京版）五年级数学下册

2、教案正方体的表面积课题正方体的表面积课型新授授课时间月日（星期）第4课时（共12课时）教学目标1.根据正方体特征，推导出正方体表面积的计算方法。2.学会解决实际生活中有关长方体和正方体表面积的计算问题。3.培养学生思维的灵活性。教学重点正方体表面积的计算方法。教学难点正方体表面积的计算方法。主要教法启发谈话教具课件正方体模型学法指导操作观察抽象总结板书设计正方体表面积16×16×6　　　或者　　162　×　6=256×6=256×6=1536（平方厘米）=1536（平方厘米）教学后记一、创设情境1.看图并回答。（投影显示）（北京版）五年级数学下册教案正方体的表面积课题正

3、方体的表面积课型新授授课时间月日（星期）第4课时（共12课时）教学目标1.根据正方体特征，推导出正方体表面积的计算方法。2.学会解决实际生活中有关长方体和正方体表面积的计算问题。3.培养学生思维的灵活性。教学重点正方体表面积的计算方法。教学难点正方体表面积的计算方法。主要教法启发谈话教具课件正方体模型学法指导操作观察抽象总结板书设计正方体表面积16×16×6　　　或者　　162　×　6=256×6=256×6=1536（平方厘米）=1536（平方厘米）教学后记一、创设情境1.看图并回答。（投影显示）（北京版）五年级数学下册教案正方体的表面积课题正方体的表面积课型新授授课

4、时间月日（星期）第4课时（共12课时）教学目标1.根据正方体特征，推导出正方体表面积的计算方法。2.学会解决实际生活中有关长方体和正方体表面积的计算问题。3.培养学生思维的灵活性。教学重点正方体表面积的计算方法。教学难点正方体表面积的计算方法。主要教法启发谈话教具课件正方体模型学法指导操作观察抽象总结板书设计正方体表面积16×16×6　　　或者　　162　×　6=256×6=256×6=1536（平方厘米）=1536（平方厘米）教学后记一、创设情境1.看图并回答。（投影显示）（北京版）五年级数学下册教案正方体的表面积课题正方体的表面积课型新授授课时间月日（星期）第4课时

5、（共12课时）教学目标1.根据正方体特征，推导出正方体表面积的计算方法。2.学会解决实际生活中有关长方体和正方体表面积的计算问题。3.培养学生思维的灵活性。教学重点正方体表面积的计算方法。教学难点正方体表面积的计算方法。主要教法启发谈话教具课件正方体模型学法指导操作观察抽象总结板书设计正方体表面积16×16×6　　　或者　　162　×　6=256×6=256×6=1536（平方厘米）=1536（平方厘米）教学后记一、创设情境1.看图并回答。（投影显示）（北京版）五年级数学下册教案正方体的表面积课题正方体的表面积课型新授授课时间月日（星期）第4课时（共12课时）教学目标1

6、.根据正方体特征，推导出正方体表面积的计算方法。2.学会解决实际生活中有关长方体和正方体表面积的计算问题。3.培养学生思维的灵活性。教学重点正方体表面积的计算方法。教学难点正方体表面积的计算方法。主要教法启发谈话教具课件正方体模型学法指导操作观察抽象总结板书设计正方体表面积16×16×6　　　或者　　162　×　6=256×6=256×6=1536（平方厘米）=1536（平方厘米）教学后记一、创设情境1.看图并回答。（投影显示）（北京版）五年级数学下册教案正方体的表面积课题正方体的表面积课型新授授课时间月日（星期）第4课时（共12课时）教学目标1.根据正方体特征，推导出

7、正方体表面积的计算方法。2.学会解决实际生活中有关长方体和正方体表面积的计算问题。3.培养学生思维的灵活性。教学重点正方体表面积的计算方法。教学难点正方体表面积的计算方法。主要教法启发谈话教具课件正方体模型学法指导操作观察抽象总结板书设计正方体表面积16×16×6　　　或者　　162　×　6=256×6=256×6=1536（平方厘米）=1536（平方厘米）教学后记一、创设情境1.看图并回答。（投影显示）（北京版）五年级数学下册教案正方体的表面积课题正方体的表面积课型新授授课时间月日（星期）第4课时（共12课时）教学目标1.根据正方体特征