简明连贯得体复习学案

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1、高三语文主编人：班级：姓名：语言表达简明、连贯、得体学案（一）一、明确考纲：1、2010年新课标《考试大纲》对本考点的要求是：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为E级(表达应用)。2、“简明”即语言简要明白，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。“连贯”是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。“得体”指能够根据交际的语境恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。二、课前预习1．下面一段文字中画横线的词语，有的必需删去，有的不能删去，有的可删可不删。请将必须删去的和不能删去的找出来，把各自序号分别写在相应

2、的横线上（5分）为了感谢广大读者朋友们①长期以来对本刊的②支持，进一步地③提高本刊的④质量，更好地满足大家的⑤阅读要求，现本刊拟⑥决定开展读者调查活动，读者意见已⑦附在本期中，本刊⑧希望广大读者认真地⑨填写读者意见，并⑩及时寄回本刊编辑部。（1）必须删去的是：（2）不能删去的是：2．把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（　）①在古代，这个信念有些神秘色彩。②在一切比较深入的科学研究后面，必定有一种信念驱使我们。③对于数学研究则还要加上一点：这个世界的合理性，首先在于它可以用数学来描述。　④可是发展到现代，科学经过了多次伟大的综合，如欧几里得

3、的综合，牛顿的综合，爱因斯坦的综合，计算机的出现，哪一次不是或多或少遵循这个信念？⑤这个信念就是：世界是合理的，简单的，因而是可以理解的。A.②①④③⑤　　　　B.①④②③⑤C.②⑤③①④　　　　D.①④②⑤③3．下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（　）A.碧桃献岁宜家受福　花甲逢春获寿延年B.为学有宗古稀成庆　诲人无倦恩重及门C.乐道安贫音容宛在　因材施教手泽犹存D.执掌教坛垂七十载　栽培桃李满三千株4．穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。（4分）余爷爷：惊悉阁下病了，父亲

4、让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小宇6月7日①将＿＿＿＿改为＿＿＿＿；　②将＿＿＿＿改为＿＿＿＿；③将＿＿＿＿改为＿＿＿＿；　④将＿＿＿＿改为＿＿＿＿。5.“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。(1)一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”门采尔的言外之意是：________________________________（2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说

5、话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”李斯特的言外之意是：________________________________6．学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。（4分）乐观的人，在每一次忧患中，都能看到一个机会，而悲观的人，则在每一个机会中，都将看到某种忧患。高三语文主编人：班级：姓名：第一个节目《雷雨》演出结束串联词（1）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高

6、二（1）班演出。串联词（2）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿下面请欣赏高二（4）班演出的《西厢记·长亭送别》。7．汶川大地震过去三年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。____________________________________________________________________ 8．从下列人物中任选一位，写一段评论。要求：抓住人物特点，从正反两方面对人物加以评说，有文采。不超过150字。孔子　屈原　刘邦　李广　荆轲示例：项羽他是怀揣壮志、果

7、敢勇武的西楚霸王，他也是率真自尊、儿女情长的伟丈夫。在普通百姓的眼中，他是力能扛鼎气盖世的英雄；在词人的眼中，他是令人仰慕的“人杰”“鬼雄”；在史学家眼中，他又是迷信武力、缺乏宽容、令人扼腕的悲情英雄。语言表达简明、连贯、得体学案（二）一、指点迷津：（一）怎样做到表达简明1．找主干，理枝叶，发现和删除赘余词语。2．分析句间关系，发现和删除重复多余的词语或语句。3．把握文段主旨，发现和删除游离中心或话题之外的内容。4．恰当地运用省略和指代。5．恰当地对某些内容进行概括、合并。6．防止误解，消除歧义。7．把握拟写公益广告、文明提示语的语言技巧。 （二）怎样做到语言连贯

8、呢？概括起