李开复：大道虔行

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1、李开复：大道虔行文/赵力霏摘要:李开复对教育的关注不只影响了学生。以他和他的朋友们为圆心，以他的追随者及社会各界热心人士为半径，对中国教育问题的关注被一圈一圈地发散了出去，而且必将影响到中国社会的各个层面。李开复，Google全球副总裁、中国区总裁。世界上第一个“非特定人连续语音识别系统”的创造者，美国电气电子工程师协会院士。1961年生于台湾,1988年博士毕业于美国卡内基•梅隆大学,曾任美国苹果电脑公司全球副总裁、美国SGI公司全球副总裁、微软全球副总裁，是微软中国研究院的创始人、首任院长。72005年7月19日，Google宣布任命李开复为全球副总裁兼中

2、国区总裁，同时负责组建(中国)产品工程研究院。在人们的印象中，一向低调的Google只在四年前聘请施密特出任CEO时这样大张旗鼓过。果然，消息一出，Google的股价当日即上涨3.46%，再次创下历史新高。然而，就在同一天，微软一纸诉状，把Google和李开复一起告上了法庭，理由是李开复违背了和他们所签的保密协定。至此，一场热热闹闹的副总裁争夺战开始了。硝烟弥漫的战事吸引了全球媒体的目光。美国《西雅图时报》一篇名为《微软和Google的高管之争》的报道中写道：“李开复抢夺战的焦点可能并不在于李技术上的专长，而在于他对青年一代科技人才特别是中国青年人的影响力。这

3、种影响力也许可以解释为什么在一大批顶尖人才于最近流向Google之后，微软单单选择把李告上了法庭。”而在中国，李开复跳槽一事除了媒体的热炒之外，更是在网上和学生之中引发了持久而热烈的讨论，究其原因，当然还在于--李开复在学生中的影响力。而李开复的这种影响力，是从他给中国学生的几封公开信开始的。　　开复的信　　2000年8月，由于在中国创办研究院的突出成就，李开复被调回微软总部，升任微软全球副总裁。但就在这一年的年初，一次偶然的对话使李开复的名字从此与中国的学生和教育紧紧地联系在了一起。一天，一个成绩非常优秀的学生来找李开复，并对他说：“开复老师，我要学习管人，

4、管人实在是很过瘾的事情。我发薪水给我的员工，那感觉就是大权在握，就像你现在做的一样。”这段话使李开复受到了深深的震撼，他不明白，看起来如此优秀的学生，思维方式怎么会这么落后。但之前两年为微软寻觅人才在校园里和学生们进行的交流，以及和身边朋友求证所得到的答案也让他明白，在中国，这种情况绝不在少数。而且在这两年中，不断有在研究院工作和实习的学生向他请教问题，他发现，中国学生很多是对生活本身迷失了方向，他们充满激情，却又茫然无措。在一种强烈冲动的驱使之下，他决定给中国学生写一封信，将他在与学生们交流过程中产生的一些想法和忠告写出来，这就是2000年6月发表在《光明日

5、报》上的《给中国学生的一封信》。这封信从诚信谈起，结合实例，在团队精神、主动意识、直截了当的沟通等学生应具备的素质方面给出了自己的建议。　　这封信和李开复的一篇文章《我的人才观》一起，经由互联网在高校中迅速流传开来，在学生中产生了巨大的影响。这之后，许多学生通过电子邮件及讲座后的问答等形式与李开复讨论成才的问题。于是，2003年12月，结合自己事业的成长，李开复又写了《给中国学生的第二封信》，这封信着重谈了情商和领导能力的问题。2004年5月，在一个学生给他讲了马加爵事件之后，李开复的注意力开始从最顶尖的学生群体转向广大更迷茫的普通学生。在仔细研究过事件的相关

6、报道，咨询过一些心理学专家和做社会工作的姐姐之后，他写了《给中国学生的第三封信》，告诉学生应该如何从迷茫到积极、从自卑到自信、从恐惧到乐观。同时为了能更好地和学生互动，在发表第三封信时他还一并推出了“开复学生网”。这封信发表之后，李开复收到了大量的读者来信，这时他发现，他可以帮助的人群已经不只限于那些渴望进入哈佛和麻省理工的顶尖学生，而是扩展到了社会的各个层面。2005年2月，在回复了开复学生网开通以来的第1000个问题之后，一封学生来信在他的脑海里盘桓不去--“就要毕业了。回头看自己所谓的大学生活，我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到……最大的收获也许

7、是……对什么都没有的忍耐和适应…”这么多的大学生在最宝贵的时间里放任自己、虚度光阴，找不到正确的学习方向，这令李开复痛心不已。于是他打开电脑，写了给学生的第四封信--《大学四年应是这样度过》。谆谆告诫学生要好好利用大学四年的时间，培养自学能力，打好基础，开拓视野，找准方向。至此，李开复对教育的关注完成了从精英到普通，从国外到国内的过渡，他也从门外进入到门内，开始真正深入了解中国教育的弊端和学生中普遍存在的问题。　　今年9月底，李开复又发表了给学生的第五封信--《你有选择的权利》。由于看到很多年轻人依然在被动的道路上迷茫地生活着，因此，这是一封“有关积极主动的信

8、”。在信中他说：“每一个有进取心的中国