人教版pep小学英语三年级下册(第二册)全册教案

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1、Unit1WelcomebacktoschoolpartA第一课时【教学目标】▲1听懂会说Wehavetwonewfriends today.I'm...I'mfrom.... ★ 2认识美国、加拿大、中国的国旗。并会介绍自己。3培养学生学习英语的兴趣。【教学过程】一、Warm-up      与学生对话:Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Howareyou?Ss:I'mfine,thankyou.    Howareyou?T:Fine,thanks.二、Presenation  

2、   1.T:Wehaveanewfriendtoday.Guess!Whoisit?Aboyoragirl?生猜.师说出答案:Sheisagirl.教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.Look,sheisLili.SheisfromQingdao.然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生)S:Hi!I'mLili,I'mfromQingdao.T:Welcome,Lili.2.播放Let'stalk录音 3.教师扮演Amy,与学生打招呼。4.学生练习one by one三、Practice     1.Playagam

3、e 猜一猜Aboyoragirl?        学生用怪声打招呼,让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生,学生参与活动。     2.击鼓传话,传到谁谁就来做自我介绍。四、Homework学生回家做不同国家的小国旗,根据国旗向家长介绍自己.36第二课时【教学目标】▲★1听懂会说Watchout!Oh,no!apple,ant,bag Coke,coffee        2听说认读boygirl   3跟读Let'schant 【教学过程】一、Warm-up      与学生对话:Goodmorning,boysandgirls.Nic

4、etoseeyouagain.Howareyou?Ss:I'mfine,thankyou.    Howareyou?T:Fine,thanks.二、Presenation     1.老师找一个矮个的男生将一大摞书放到教室后面,并对他说Littleboy.Watchout!可多说两遍。让学生跟着一起说。然后再找一个小女孩,让她把满满一杯水放到教室后面。并说Girl,girl,watchout.学生跟读.(可延伸句子I'maboyandyouareagirl)2.播放Let'stalk录音 3.教师与学生继续练习AAA,applean

5、dantBBB,boyandbagCCC,Cokeandcoffee学生学习书写AaBbCc 学生练习one by one三、Practice     1.Playagame 猜一猜Aboyoragirl?        学生用怪声打招呼,让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生,学生参与活动。     2.听Let'schant.学生跟唱.四、Homework练习书写ABC五遍.读Let'slearnandlet'ssay三遍.36第三课时【教学目标】▲★1Let'ssay           本部分将学习字母Aa,Bb,Cc,以及这些字

6、母开头的单词。        2Let'schant.          本部分是一首歌谣,通过听说歌谣复习字母,增强语感。【教学过程】一、Warm-up      (1)与学生对话:A:Hi,I'mMissHuang.I'mfromQingdao.B:Hi,I'm...I'mfrom...A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.A:Goodbye.(2)教师将A部分Let'stalk的图片出示给学生,让学生看图说话。复习学过的句型。对最快并语句流畅的学生给与奖励。二、Presentation1.学生唱

7、儿歌26个字母歌。(学生一般都会唱)2.出示字母卡片,听录音,逐个教读字母Aa大小写字母同时出现,再分别呈现,反复教读。3.Game:教师读出字母,学生以最快的速度指出,并大声指出来。4.出示字母卡片,问学生:What'sthis?   有些学生也许能自己回答出答案apple教师出示单词卡,领读此单词,并帮助补充完整句子。5、同样的方法教学生认读ant,boy,Coke,coffee三、 Practice1.游戏,找朋友。学生每人写一张卡片,大小写各一张。教师将卡片混合后在发给学生,学生以最快的速度找到自己的朋友(大小写配对),并一起

8、大声读出这个字母。2、在活动手册中将字母描红。四、Homework熟读Let'ssay和Let'schant,并读给家长听。36第四课时【教学目标】▲★1听懂会说Whereareyoufrom?I'mfrom.../Th

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