关于燕山大学排名的分析与对策

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1、关于燕山大学排名的分析与对策高等教育发展研究中心质量与评价研究室针对大学评价机构众多、评价角度各有不同的状况，本文重点就研究《中国大学评价》和《中国大学评价报告》这两个影响最大的大学排行榜的指标体系，介绍燕山大学综合排名、学科和专业排名情况，以及研究生院排名的现状，并同省内部分高校进行比较分析，提出相应的对策建议。一、《中国大学评价》及燕山大学排名广东管理科学研究院《中国大学评价》课题组研发的《中国大学评价》。从1991年开始，在《科学学与科学技术管理》、《中国高等教育评估》等杂志和网站(www.edu.sina.com)、（www.l

2、earning.sohu.com）上,共发表了11次评价结果。同时，在高考和考研前出版发行《挑大学选专业－高考志愿填报指南》、《挑大学选专业－考研择校指南》等书籍。《中国大学评价》课题组是我国持研时间最长的民间大学排名机构，其排名侧重于科研和人才培养的质量和数量，排行内容数量之多、社会影响力极大。（一）《中国大学评价》简介1、排行及分类《中国大学评价》一直把各大学培养出的人才的数量和质量，以及科研成果的数量和质量作为评价大学的唯一标准。以“不同类型大学和不同学科的科研人员平均具有相同创新能力”的假设为基础，对不同类型大学的自然科学与社会

3、科学研究成果，采用了分类难度系数的办法（自然科学与社会科学权重比为4.247﹕1），研发了统一排名比较的指标体系。《中国大学评价》将大学按学科比例和科研规模两部分组成大学类和型，“类”反映大学的学科特点，分为综合类、文理类、理科类、文科类、专业类（工学类、农学类、医学类、经济类、法学类、文学类、管理类、体育类、艺术类等）五类。“型”表现大学的科研规模，分为研究型、研究教学型、教学研究型和教学型四型。2、2006年指标体系和权重的变动2006年《中国大学评价》课题组，对指标体系和权重作了适当调整：1、评价中文期刊的一部分使用了课题组创建的

4、专门用于大学和科研单位学科评价的《科学引文数据库》（SCD）。SCD实现了自然科学与社会科学论文的一一对应关系，以及自然科学各一级学科、社会科学各一级学科论文的一一对应关系，达到了不同学科论文数量的直接可比的目的。2、使用SCD后，各学科论文数量国内部分已经平衡，适当降低工程索引（EI）的权重，每篇论文得分由2.5降为1.5分。以后课题组对非中文期刊重组后，在数据库中将尽快取消EI。3、由于工学论文比例的大幅度提高，每项发明专利授权由上年的30分降为15分，每项实用新型专利授权由7.5分降为5分。94、为了使评价更有利于高质量论文的发表

5、，自本年度起，SCI论文由每篇3.8分降为3分。SCI、CSCD、CSSCI论文每被引用一次由2.5分提高到3分，SCD论文每被引用一次也是3分。3、评价内容及评价等级2006年《中国大学评价》课题组，公布了609所本科大学的评价结果和研究生院评价100强。其中，在本科大学评价和研究生院评价中，均包括了总排名、自然科学排名、社会科学排名、以及理学、工学、农学、医学、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学11个学科门类和300个本科专业排名。每所大学的学科和专业排名，采用了名次加等级来表示，B级以下的只用等级表示，等级分为A++

6、、A+、A、B+、B、C+、C、D+、D、E+、E共11个。A++级学术水平最高，E级最低。《中国大学评价》各学科门类、各专业等级说明等级等级标准A等A++级A+级A级将605所本科大学的相同专业的得分降序排列，并从大到小依次相加，至得分累计超过总得分的61.8%为止，各个被加大学的专业就是A等专业。用同样的办法得到各个学科的A等学科门。将A等专业的降序排列，并从大到小依次相加，至得分累计超过A等专业得分的61.8%为止，各个被加大学的专业就是A+级专业。用同样的办法可得到A++级专业、各个学科的A+、A++级学科门B等B+级B级不统计

7、A等专业的大学，将全国其余大学的相同专业得分降序排列，并从大到小依次相加，至得分累计超过所统计专业得分的61.8%为止，各个被加大学的专业就是B等专业。用同样的办法得到各个学科的B等学科门。将B等专业的降序排列，并从大到小依次相加，至得分累计超过B等专业得分的61.8%为止，各个被加大学的专业就是B+级专业，未被加大学的专业就是B级专业。用同样的办法得到各个学科的B+级、B级学科门C等C+级C级不统计A等、B等专业的大学，将全国其余大学的相同专业得分降序排列，并从大到小依次相加，至得分累计超过所统计专业得分的61.8%为止，各个被加大学

8、的专业就是C等专业。用同样的办法得到各个学科的C等学科门。将C等专业的降序排列，并从大到小依次相加，至得分累计超过C等专业得分的61.8%为止，各个被加大学的专业就是C+级专业,未被加大学的专业就是C级专业