小学英语三年级上册--recycle1第一课时

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1、Recycle1第一课时教学目标：1、复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。2、能在实际情景中运用Hello.Goodmorning.Nicetomeetyou.Thisis...What'syourname?Howareyou?等用语。3、进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。教学重点：学习Let’sact部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。教学难点：Let’sact部分的故事情节的理解。教具准备：1教师准备故事内容的教学课件。2教师准备Sarah,BaiLing,Zoom,Zip的头饰。3教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图

2、。4教师准备故事内容的配套挂图。教学过程：热身、复习(Warm-up/Revision)（1）教师播放英文歌曲“Whoiswearingyellowtoday?”“Hello”，师生共唱。（2）教师主动向某个学生打招呼、问好。　　Hello.Hello.Howareyou?I’mfine.Thankyou.（3）教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候，但告诉学生问候的句子尽量不同。呈现新课(Presentation)（1）教师根据问候接力，总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。　　A、当我们想同对方打招呼或问候时，（为学生出示此情景图）我们可以说：　　Hello./Hi.[什么时

3、间都可以]　　Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.[不同时间，不同选择]　　Howareyou?(I’m)Fine,thankyou./Verywell,thanks.[用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。]　　Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.[表示很高兴见到你]　　B、当我们想了解对方姓名或介绍自己时，（为学生出示此情景图）我们可以说：　　What’syourname?Yourname,please?Mynameis…/I’m…　　C、当我们为别人介绍伙伴时，（为学

4、生出示此情景图）可以说：　　Thisis…　　D、当我们建议别人做某事时，（为学生出示此情景图）可以说：　　Let’ssing/play/gotoschool….（2）游戏：你是谁面朝黑板的学生：Whoareyou?下面的学生：Mynameis…/I’m…。可说假名也可说真名，又发问者自己判断yes和no。（3）教师播放故事课件，展示Let’sact部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。（4）听录音，跟读故事。趣味操练(Practice)（1）教师再次展示配套课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。　　如：Isitinthemorningorintheafternoo

5、n?　　　　IsthisZoom?　　　　Whoisthis?（2）教师找五名学生，一起戴上头饰和面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。（Mike,John带着Zoom和Zip的面具，表演前先要求各角色做自我介绍）（3）小组练习，角色扮演。将学生按6人一小组，按人物进行练习。（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。        课堂评价(Assessment)　让学生听录音做练习。做同步习案本单元第1部分的练习。Recycle1第二课时教学目标：1、复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。2、

6、在学生复习所学知识的同时，初步学习两首歌谣。3、通过说唱歌谣，进一步了解英语的语音语调知识。教学难点：歌谣中的内容也是复习所学知识，教师要让学生明白歌谣意思，试说歌谣，通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识。教具准备：1教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。2教师准备本单元所学文具的实物和一个书包。3教师准备本单元所学文具的图片及一个能装这些图片的大信封。4每个学生准备一幅同书上一样的小丑图。教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）游戏：开火车教师建议：T:Let’sdoagame,OK?S:Great.六至七人一组，做开火车的游戏。从第一个学生开始Hi/Hello/Go

7、odmorning,A.Howareyou?第二个学生回答I’mfine./Fine,thankyou.并提问Howareyou?以此类推。（A代表学生姓名，内容以所学问候语为主）（2）教师播放录音，师生共同拍手试唱歌曲“ColourSong”。（3）游戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。2呈现新课(Presentation)（1）“