《测定种子的发芽率》的探究实验设计

《测定种子的发芽率》的探究实验设计

ID:18552304

大小:74.00 KB

页数:8页

时间:2018-09-19

《测定种子的发芽率》的探究实验设计_第1页
《测定种子的发芽率》的探究实验设计_第2页
《测定种子的发芽率》的探究实验设计_第3页
《测定种子的发芽率》的探究实验设计_第4页
《测定种子的发芽率》的探究实验设计_第5页
资源描述:

《《测定种子的发芽率》的探究实验设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、周五我给妈妈说:“妈妈,这次习作老师让我观察植物,我想要一些绿豆,观察它们怎样发芽,行吗?”妈妈说:“好啊。”给我拿来一些绿豆,还告诉我:“种子发芽的条件是适宜的温度,水和空气。现在天气比较冷,你可以把它们放在温度高一点的地方,这样他们发芽快些。”                                                                     我取来一只小碗把绿豆放进,再洒上一些温水,用一块温水湿过的布把绿豆盖上,然后,放在厨房的灶火台上,那儿的温度高一些,绿豆能早点发芽。      过了两

2、个小时,绿豆宝宝变成了一个个圆滚滚的大肚绿胖子,好像要涨得裂开一样,水也被它们喝光了。我又给它们洒了一些温水,希望它们 快点儿发芽。                                                                                             第二天早上,我醒来就去看望我的绿豆宝宝,呀!豆宝宝的肚子裂开了一道小缝,里面伸出一条条又白又嫩,又细又断的小芽,有的蜷缩着趴在绿豆的大肚子上,有的像针尖。我高兴地又给它们洒了一些温水,盖上温暖的,湿布被子。晚上,再看豆

3、宝宝,它们的小芽长了不少,约有一厘米长,有的像蚯蚓一样弯弯曲曲,有的像小问号,有的像小蝌蚪,真可爱!我高兴地给它们又撒了些水,盼望它们快点儿长大。第三天早上,我再看豆宝宝,有的“衣服”已经脱落了,露出了雪白的身体。晚上再看它们,长的已是有模有样,妈妈说:“明天可以炒豆芽吃了。”我的实验成功了!通过这次观察实验,我明白了种子发芽的条件是适宜的温度,水和空气。大自然有许多东西等待我们去观察,研究,思考。加油啊!次                                                              

4、               种子萌发的实验方案我从水稻和小麦两个方面来举例设计实验方案:1水稻种子的萌发方案:1.1实验材料的准备:水稻种子(神农KU818),一次性塑料杯,适当大小的塑料杯,一个小托盘,适当大小的纱布(能盖住托盘)。2实验操作2.2.1把待用的水稻种子放在一次性塑料杯中,种子量不要超过杯子的一半,加入温水浸泡,放在人工气候箱中(温度为28摄氏度,光照和湿度自然)。同时取等量的水稻种子放入塑料杯,做空白对照。2.2.2每天换一次浸泡水稻种子的温水。2.2.3水稻浸泡三天后(水稻种子露白),倒出浸泡种子的温水,把种

5、子取出,均匀的撒在小托盘中,用单层纱布盖在托盘上,加入适量温水,保持种子湿润。2.2.4第二天给给催芽的的水稻种子加水,保持湿润2.2.5种子催芽三天后,揭开纱布,同时用镊子收回粘在纱布上的种子,收集发芽的水稻种子。3水稻种子发芽率的计算:把水稻种子取出,记录发芽的水稻种子的个数利用一下公式计算水稻种子发芽率:水稻种子发芽率=发芽水稻种子个数/对照水稻种子个数*100%《测定种子的发芽率》的探究实验设计    种子发芽过程比较缓慢,在课堂上不能立竿见影,若放在实验室做,受到实验室管理的限制,学生不可能随意出入,也不可能整天泡在实验

6、室中,这是不现实的,因为学生的学习科目多,学习任务繁重,加之生物中考不列入,就没有谁愿意花时间去做《测定种子的发芽率》探究实验了。怎么让学生能利用课外时间,随时随地,高高兴兴地去完成学习任务呢?我作了如下教学设计:探究目标:    1、明确测定种子发芽率的实际意义(降低农业生产上人力、物力、财力的损耗,不耽误作物生长季节,促进丰收)。    2、培养动手,动脑能力,了解科学探究的方法,体验种子发芽过程的乐趣。    3、初步养成严谨、求实、一丝不苟的科学习惯。    4、通过参与本探究实验,从中体会人生的价值,学会自我教育,珍惜生

7、命。    在知道了探究目标后,要让学生按照探究的一般过程进行:   提出问题——作出假设——制定计划——实施计划——得出结论——表达和交流提出问题:怎样测定种子的发芽率?作出假设:在满足种子萌发的条件下,测定种子发芽率。制订计划:      1、材料用具:每个小组随机数100粒小麦(或玉米、黄豆、白菜)种子,1个培养皿(或一次性碗、一次性纸盘)、剪好的吸水纸(或报纸、纸巾),清水。    2、实验装置:在培养皿内垫上4—5层吸水纸并洒上水(让纸浸透),每个培养皿里均匀、整齐在摆上100小麦种子(或玉米、黄豆、白菜的种子),再盖上

8、两层湿润的吸水纸,放在教室的生物角里,室温下培养。    3、方法步骤:(1)全班学生分为10组,每5-6人一组进行种子发芽实验。      (2)每天要检查培养皿内纸的湿度,经常保持湿润,不能有干燥或水淹现象。     (3)每天都在同一时间内将

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。