2009级楼宇智能化技术专业人才培养方案

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1、楼宇智能化工程技术专业人才培养方案(2009级)一、招生对象与学制本专业招收高中毕业生,学制三年。二、人才培养目标本专业主要培养能在楼宇智能化工程技术领域的企事业单位从事楼宇的综合布线与维护;通讯网络系统的操作与维护;楼宇设备和产品的生产、营销、售后服务和技术咨询、系统集成、施工等工作,具有职业岗位(群)所需的基础知识及专业技能,并具有较强综合职业能力的高素质技能型专门人才。三、职业范围职业范围就业岗位楼宇智能化工程技术领域工程设计技术人员工程施工管理人员工程监理楼宇智能工程、产品营销与服务楼宇智能产品生产管理物业管理员四、人才培养规格(一)基本素质1.思想品德:热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、

2、文明礼貌。2.文化素质:一定的文化艺术修养,较严谨的逻辑思维能力和准确的语言、文字表达能力。3.身心素质:身体健康、心理健康、精力充沛。4.工程意识:质量意识、系统意识、规范意识、环保意识、安全意识。5.团队精神:全局观念、协调能力、组织能力、管理能力。共9页第9页6.创新精神:开拓精神、创新意识、创业能力。并具备技术知识更新的能力和适应不同岗位需求变化的一般能力。(二)专业知识和能力1.知识要求(1)具有高素质技能型专门人才必需的文化基础知识。(2)具有必需的建筑工程基础知识。(3)具有必需的电气基础知识。(4)具有必需的楼宇智能化技术知识。(5)具有智能建筑施工管理及物业管理知识。(6)了

3、解国家相关规范标准2.能力要求(1)具备高职高专毕业生在英语和计算机方面的通用能力。(2)具有一定的楼宇智能化系统的集成设计、测绘能力。(3)具有一定的图纸分析、工程监理能力(4)具有一定的工程施工组织管理能力。(5)具有较强的楼宇智能化、自动化设备的生产、调试、操作技能。(6)具有楼宇智能化工程营销和产品营销与服务的能力。(7)具有一定的物业管理能力。五、职业岗位及职业能力分析任务领域工作任务一级职业能力二级职业能力综合职业素质工程设计技术员楼宇智能化工程系统设计l能进行方案设计l能绘制工程图l能够完成系统集成技术要求。l能够把握产品的基本性能和应用l能看懂建筑图和产品原理图l能进行手工绘图

4、l能应用软件绘图l能进行合理选型l了解国家设计规范标准具有全局观念、协调能力、组织能力、管理能力。具有较强的开拓精神、创新意识、创业能力。并具备技术知识更新的能力和适应不同岗位需求变化的一般能力。共9页第9页工程施工管理人员楼宇智能化系统现场施工l能按照图纸标定设备器材的现场安装位置l能制定施工现场管理流程l能对现场人力、材料进行调度l能对施工设备、工具、材料进行检查l能对隐蔽工程进行验收l掌握设计文件的种类和一般要求l能较好使用查找、标定设备器材现场安装位置的方法l能对人力、设备、材料、机械工具进行组织管理;把握安装与工程施工的相关规范和要求。l能对现场进行调度,对施工现场进行检查l能把握隐

5、蔽工程类型及其验收要求、检查、测量方法及填写验收单监理工程监理l编制质量控制文件l编制进度控制文件l编制成本控制文件l能较好完成技术资料的管理l掌握安装与工程施工的相关规范和要求l会制定项目的进度计划、工期保障措施l能分析项目成本,制定成本控制措施编制工程结算报告l能对技术资料进行收集管理楼宇智能产品生产管理工艺管理、技术与品质管理l能进行产品制造的管理l把握产品质量要求l能进行产品制造过程质量管理l能把握产品制造工艺l能对生产设备进行操作维护l能把握生产中各技术要求l具有较好的组织协调能力l能较熟练使用试验、测试设备楼宇智能工程、产品营销与服务楼宇智能化、自动化产品营销l能熟练操作产品设备。

6、l把握本领域技术发展趋势。l能提出优化方案l能完成示范、讲解产品的性能、技术要求l了解国家产品、设备技术规范标准楼宇智能化系统工程营销l掌握工程技术的法律法规和工程规范要求。l能编制技术文件l能够对工程图纸识别、绘制l会制订方案l能合理选用设备。l会成本核算l能编制招投标文件物业管理物业企业管理l能编制物业企业管理文件l能提出项目管理机构方案l能进行效能分析l能把握现今市场行情l了解物业管理的法律法规l会效能评估、核算物业设备设施维护管理。l能排除系统及其设备的常见故障l能对各子系统进行日常维护l会查找、判断、排除故障l会使用常用维修工具和仪器仪表l掌握系统日常维护的原则和要求共9页第9页六、

7、课程结构专业能力拓展课程:1、安全防范系统工程2、建筑设备概论3、安装工程定额与预算4、供电技术拓展课程基本素质拓展课程:按学院文学、体育、艺术等公共选修课程课程名称:1、PLC技术2、单片机技术与C语言3、自动检测与转换技术4、楼宇智能化技术5、自动仪表与过程控制6、综合布线实习7、楼宇智能化技术实习8、电梯结构与维修9、制冷设备与维修10、建筑识图11、组态控制技术课程名称:1、入学教育、军训

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