教育类英语教学毕业论文 英语教学与思想教育

《教育类英语教学毕业论文 英语教学与思想教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：英语教学与思想教育指导老师：XXX二〇一一年十二月十日英语教学必须寓思想教育于教学之中。使学生在学习英语的同时，在思想上也受到薰陶，全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质和审美艺术素质。一、结合课文，联系实际，对学生进行爱国主义教育现行的英语教材中，课文都是经过精挑细选的，题材好，寓意深，利于教师进行思想教育。如果教师在讲授课文时，有机地结合教材，联系实际，对学生进行爱国主义思想品德教育，就可以达到一举两得的效果。如高一课本第十课”TheGreatWa

2、llOfChina”（中国长城）是介绍中国长城的，如果教师在讲授英语的同时，使学生了解万里长城之所以能成为举世闻名的古建筑之一，是因为它不仅是用石头和泥土筑成的，更是用数以百万计中国勤劳、勇敢、智慧的人民的血肉筑成的。体会到中国人民是伟大的，认识到我们伟大的祖国幅员辽阔，历史悠久，具有丰富的文化遗产，增强国家和民族意识，教育学生不忘自己是中国人，是炎黄子孙。笔者在教这篇课文时，还组织学生表演”showforeignfriendsaroundChina”（带领外国朋友参观中国），按学生所去过的旅游点分成小组，如”北京旅游团”、“西安旅游团”、“长

3、江旅游团”、“庐山旅游团”、“桂林旅游团”、“广州旅游团”等。每组2人扮导游，其他人扮外国朋友。同学们在找材料，排练，演出过程中，更多地了解了中华民族悠久的历史，灿烂的文化和美丽的河山，从而增强了民族自豪感，更增添了他们对祖国的热爱。高二课文”ThelastLesson”（最后一课），不仅具有优美的语言，生动的形象，强烈的艺术感，而且以爱国主义为主题，歌颂了法国人民热爱祖国、不甘为亡国奴的爱国主义思想。又如课文”ALittleHero（小英雄）是关于一位意大利小英雄为国献身的故事，还有”ThestoryOfWilliamTell”（威廉·泰尔的

4、故事）等等，都是对学生进行思想教育的好题材，只要教师认真备课，注意挖掘教材中的思想内容，结合学生实际，进行教育，就可以使学生在学习英语的同时，受到一次次形象生动的思想政治和爱国主义的教育。笔者在教”ALittleHero”（小英雄）时，曾组织学生进行Onemmutetalk”（一分钟演讲），主题是”DoIlovemycountryasmuchasthelittlehero?”（“我有象小英雄那样热爱自己的国家吗？”）不少同学在演讲时都表示向小英雄学习，从过去做得不够的地方找差距，如有的同学对自己升旗仪式不认真，对目前改革开放中出现的个别问题不能

5、正确对待，而埋怨政府等现象作了自我批评，表示今后应在学习中，明确学习目的，明确历史重任，把努力学习与发展社会，建设四化联系起来，培养自己的爱国主义情操，打好学习基础，做个有理想，有道德，有文化，有纪律的人，为实现四化，振兴中华而努力。二、学习伟人，刻苦攻读，对学生进行理想和成功教育英语教材中，有不少是关于伟人和科学家的故事的。如高一课文第一课”HowMarxLearnedForeignLanguages,”介绍了马克思为了革命的需要，刻苦学习外语的事迹。马克思在50多岁的时候，除了学习法语、英语外，觉得研究俄国形势很重要，他便开始学俄语，由于他

6、刻苦用功，不久便掌握了这门外语。在教这篇课文时，若教师能结合学生学外语时产生的畏难情绪，引导学生作对比，帮助他们树立学好英语的信心，树立远大理想，对学生的外语学习将有很大帮助。又如”GalileoAndAristotle”，该课文介绍了伟大的物理学家和天文学家伽利略。为了追求真理，他大胆地向旧观念挑战，通过实验，推翻了2000多年被奉为权威的亚里斯多德关于“物体落下的速度与重量成比例”的学说，建立了自由落体定律；”MadameCurieAndRadium”则介绍居里夫人为了寻找镭元素，四年如一日废寝忘食地工作；此外还有”AlbertEinste

7、in”（阿尔伯特·爱因斯坦）等，这些历史伟人和科学家远大的理想，艰辛的求学生涯，坚韧不拔的毅力，为科学而献身的精神，为追求真理而坚持不懈的努力及对人类的具大贡献，对学生有极大的吸引力，容易激起学生对他们的敬仰思念之情，从而产生思想上的共鸣，行动上摸仿。如果教师注意点拨，就可以使学生受到美的熏掏。笔者在教”MadameCurieAndRadium”一课时，曾组织学生用英语讨论”WhatshouldwelearnfromMadameCutic?”同学们都积极发言。当时的班是个文科班，女生居多，不少人总认为上了高中，女生在学习上比不上男生，因而背上了

8、思想包袱，产生了不必要的压力，经过此课的学习讨论，与居里夫人一对比，同学们认为并不是自己智力上亚于男同学，而是自己没有居里夫人那种拼搏精神。有位女生发