教育类英语教学毕业论文 在新课标英语教学中重视思想教育的渗透

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：在新课标英语教学中重视思想教育的渗透指导老师：XXX二〇一一年十二月十日摘　要：英语教学中进行思想教育既是必要的也是大有可为的，对教学目标的实现也是有利的。要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，加强对学生的思想品德教育。关键词：新课标　英语教学　思想教育　渗透《英语课程标准》特别强调关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成功感和自信心，增强实践能

2、力，培养创新精神。在新课标中发掘教材中可以渗透思想教育的素材，在设计课堂活动时结合学生实际渗透思想教育，既教书又育人，不但可以让学生在学以致用中享受到学习的快乐，而且能够更有效地达到德育的目的，提高教学效率。一、结合学生的生活实际激发求知欲，联系教材用英语开展课堂活动。英语课堂教学中，教师应善于提出问题，善于启发学生思考，这样对调动学生的学习兴趣、激发求知欲起着重要的作用。我们在学习模块三的新语法结构“should/oughtto”、“shouldn’t/oughtnotto”时，非常适合谈论哪些该做、哪

3、些不该做。如何激发学生的好奇心和求知欲呢？我注意到在我校有个别不良现象存在，如不尊重门卫、饭后不清洗餐具、浪费粮食、不按规定从大门进出等。于是我在备课时就结合学生存在不良现象的情况设计了一个“任务活动”：【Task——Whatshouldwedoifwewere…?/Whatoughtwetodoifwewere…?】设计内容如下：Whatshouldwedoifwewere…?【Topic】1.Intheclassroom；2.Inthedininghall；3.Inthestudents’flat；4

4、.Onthewaytoschool【Structure】Weshould/oughtto______.Weshouldn’t/oughtnotto______.【Keywords】cleanthetableafterdinner,washthecutlery（餐具）/bowl/spoon/chopsticks,waitinline,beimpolitetotheguard,rushinto,goinandoutthroughtheschoolgate,turningoffthelights…由于学生有话可

5、说，课堂气氛非常活跃。这项课堂活动不仅充分学会了情态动词should/oughtto和当前所学重要词汇语法的用法，而且结合了学校的管理，引导学生反思自己的行为，为学生今后养成良好的习惯起到了潜移默化的作用。二、课文教学中的思想教育。英语教材中的每一篇对话、每一篇课文都是思想内容和语言形成的结合体,这就要求我们英语教师要吃透大纲,积极钻研教材,根据英语学科的语言特点,利用这些教材将思想教育有计划、有目的地渗透其中。这样不但能增加英语学科教学本身的内涵和能力,而且可以扩充思想品德教育的内容。如学完“Ann’s

6、Birthday”后,我就问学生:Doyouknowyourmother’sbirthday?Howdoyoucelebrateherbirthday?Whatdoyouoftendoforyourparents?以此培养学生敬重长辈、珍惜幸福生活的良好品德。三、根据单元主题进行相关思想教育。1.热爱生活、热爱祖国、热爱学习的情感教育。第三模块第一单元“FestivalsAroundTheWorld”、第五单元“Canada——TheTrueNorth”分别谈论了不同的国家和风俗，第五单元“ThemePa

7、rks”涉及到分散于世界各地的各种各样的主题公园，在每个主题的学习之后我都以Myhome、Myschool、Myhometown等为题给学生布置任务，引导学生进行口头讨论，接着进行书面表达训练，令学生感受到本市作为旅游城市的天然优势条件，同时培养学生对世界及生活的热爱。整个课程活动进行得轻松、自然而活跃，使学生的思想情感从爱家、爱校、爱家乡进而深化到今后要加倍热爱生活、珍惜良好优越的学习环境和条件，争取将来做对家乡和社会有用的人才。2.树立正确的世界观、人生观的价值观教育。第二单元要帮助学生更深刻地理解农

8、业科学家袁隆平的科学研究的价值以及他的家庭出身、学业、献身水稻科研的原因及所取得的成就。袁博士过着跟普通人一样的生活却干着伟大的事业，即使在功成名就之后，他也淡泊名利,有着无私奉献的高尚精神。我不失时机地给学生以正面引导：这样的人才是社会和民族的脊梁。同时我还告诫学生：一个人能否做点事，主要看青年时代是否受到了学识、品德和素质上的教育。四、培养独立思考的习惯，通过自主学习发展学生的思维、情感、道德和能力。培养独立思考的习惯，通