中国教育科学研究院山东寿光教育综合改革区

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1、中国教育科学研究院山东寿光教育综合改革实验区教育现代化评价指标体系2015年7月1日56目录一、编制说明3二、核心指标4三、指标说明91.学前教育毛入园率92.九年义务教育巩固率103.高中阶段教育毛入学率114.高等教育毛入学率125.继续教育参与率136.随迁子女公办学校就读比例147.残疾青少年受教育水平158.家庭经济困难学生资助比例169.家庭经济困难学生资助水平1710.县域内义务教育校际差异程度1911.德育艺术实践课程开设水平2112.学生学业成就水平2213.学生体质健康合格率2414.班额达标

2、率2515.普通高中选修课比例2716.民办教育发展水平2817.参加国（境）外培训教师比例2918.参与国际合作交流的中小学校比例3019.高校聘请外籍教师数3120.生师比3221.专任教师学历水平3422.接受培训教师比例3523.职业教育“双师型”教师比例3624.教育总经费占GDP比例3725.公共财政预算教育经费占公共财政支出比例3826.基本办学条件达标学校比例3927.信息化配备水平4028.信息技术应用水平4329.高校毕业生初次就业率4530.职业教育对口就业率4631.高校社会服务能力（潍坊

3、科技学院）4732.主要劳动力受高等教育比例4833.主要劳动力人均受教育年限4934.社区教育发展程度5035.新型职业农民培育5156一、编制说明百年大计，教育为本。山东寿光市作为全国以及山东省教育改革与发展的先进地区，近些年在教育领域取得了显著的成绩。2015年4月，山东寿光市与中国教育科学研究院合作建设中国教育科学研究院山东寿光教育综合改革实验区，为寿光市的教育发展迎来了新的契机。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）提出：“到2020年，基本实现教育现代化”。《

4、山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《山东省纲要》）更进一步提出：“到2020年，全面实现教育现代化”。山东寿光市作为山东省教育改革的先进地区，教育改革和发展必须立足于全国的前沿，提前实现“教育现代化”的发展目标。在此基础上，中国教育科学研究院与山东寿光市教育局基于中国教育科学研究院在教育现代化评价领域长期的研究基础，以及国内和国际相关统计数据，经过深入、系统、规范的研究，编制了《中国教育科学研究院山东寿光教育综合改革实验区教育现代化评价指标体系》（以下简称《寿光市教育现代化评价

5、指标体系》），共提出了35个评价教育现代化实现适度的指标以及指标说明，为寿光市教育现代化的实现程度提供了评价的依据。指标体系分为教育现代化的基本达标值和高度达标值，其中基本达标值是指全国教育在2020年基本实现教育现代化以及山东省全面实现教育现代化时应当达到的指标值，高度达标值是指实现国际发达国家教育现代化水平时应当达到的指标值（其中，指标体系中的高校指标作为高度达标的参照指标）。《寿光市教育现代化评价指标体系》的制定，将为寿光市教育改革与发展指明具体的方向，这也是我国第一部地方性的教育现代化评价指标体系。通过《

6、寿光市教育现代化评价指标体系》的实施及应用，既可以总结寿光市教育发展取得的成绩，也可以发现寿光市在某些具体指标上与教育现代化发展要求存在的差距，从而采取更加有针对性的措施进行完善，最终达到寿光市全面实现教育现代化的发展目标。56二、核心指标方面序号指标基本达标值高度达标值一普及与公平1学前教育毛入园率85%99%2九年义务教育巩固率98%99%3高中阶段教育毛入学率98%98%4高等教育毛入学率50%60%5继续教育参与率70%70%6随迁子女公办学校就读比例95%100%7残疾青少年受教育水平95%96%8家庭

7、经济困难学生资助比例95%100%9家庭经济困难学生资助水平在园幼儿30%30%小学生65%65%初中生60%60%普通高中生25%25%中职学校在校生55%55%普通本专科生28%28%10县域内义务教育校际差异程度县域内小学校际差异程度0.650.50县域内初中校际差异程度0.550.40二结构与质量11德育艺术实践课程开设水平义务教育开足开齐品德课程学校比例100%100%中小学艺术课程开足开齐学校比例100%100%中小学开足开齐综合实践课程、地方与学校课程的学校比例100%100%5612学生学业成就水

8、平学生学业成绩合格率待测算95%95%中职学生“双证书”获取率95%98%13学生体质健康水平90%95%14班额达标率100%100%15普通高中选修课比例25%40%16民办教育发展水平民办学校在校生占在校生总数比例26%26%民办学校生均总经费支出（元）1030010300民办学校财政支持程度45%45%17参加国（境）外培训教师比例5%5%18参与国际合作交流的中